孔雀鱼的养殖观察——大沙河流域综合实践活动之一.docVIP

孔雀鱼的养殖观察——大沙河流域综合实践活动之一 教学案例设计 深圳市松坪中学：林海龙 杨易 王振兴 孙萌萌 付琴 张国文清 马小宇 吴小亮 邱银 卢婷婷……… 指导老师：焦秀英 刘永平 王成华 活动的主题 环境问题是一个全球性的热点问题，也是当今世界经济发展和社会进步最主要的制约因素之一，同时它关系到地球上每一个人的身体健康和生活质量。造成环境问题的原因是多方面的。 大沙河是深圳市第二大河，有“南山母亲河”之称，大沙河是我校周边环境和所在社区的一部分，学生很有必要对她进行更为深入的了解和认识。以大沙河为综合实践课的主题对于我校学生的开展也很便利。 孔雀鱼是常见的热带观赏鱼，易养易繁殖，有“热带鱼爱好者的启蒙老师”之称，以养殖孔雀鱼为媒介，以大沙河流域综合实践活动为背景，培养学生的科学素养。 教学目标 知识方面：1、了解和体会科学研究的一般过程，学习掌握探究性学习的基本方法 ——“行动研究法”和收集、归纳信息的方法。 2、了解孔雀鱼及其养殖的有关知识，观察孔雀鱼在大沙河水中的适应 和变化，探究其生活过程中发生的未知问题，了解大沙河污染的原 因，提出治理大沙河的建议。 能力方面：1、培养学生自主学习、合作学习的能力。 2、提高学生的观察能力、实践能力和创新思维能力。 品德方面：1、让学生体验与他人合作的乐趣，培养学生的合作意识和社会意识。 2、让学生体会环境保护的重要性，形成环保意识。 3、提高学生的科学素质。 活动过程设计 （一）准备阶段（2001年10月） 搜集资料：通过查找书面资料、上网、访问养鱼人等形式收集有关孔雀鱼及其养殖的有关资料。 分组分工：以学生自愿为原则组合，分成野外活动小组和观察记录小组，选出组长。进行相关安全教育。 学习探究性学习的一般方法——“行动研究法”，强调根据活动的深入开展，不断调整和完善活动计划。 购置孔雀鱼及其养殖装置。 （二）活动阶段（2001年11月—2002年11月） 采水：到大沙河中段（西丽段）和西丽水库采水，让学生实地体验周边的生态环境。 2．放养：（1）设计4个鱼缸，分别盛有沙河水、水库水、纯净水和自来水。用来作 对照观察。 （2）按雌雄比例约为1：3在各缸放养孔雀鱼。 3．观察记录：要求学生坚持每日在课余时间进行观察，并按观察记录表进行记录。 孔雀鱼在水样中生长状况 日期 水温 水质 生长状况 食量 生殖 死亡 水草状况 观察日记 4．探究：对养殖过程中观察到的未知问题及时搜寻资料，开展实验，进行问题式探究。 （三）反思与总结 指导学生撰写活动进展报道、问题探究、活动体会类小文章，定期发表在校刊《迈进》上。 指导学生每学期进行一次阶段性总结，反思前期的实验活动，为下一步活动开展提出预定方案。 成果展示 沙河综合实践活动成果展览室。 雀鱼养殖观察论文演讲稿。 指导学生撰写一学年的总结性文章，参加南山区举行的中小学生科技节学生 论文演讲答辩比赛，获一等奖。获第18届深圳市青少年科技创新大塞一等奖。获广东省2002年度初中综合实践活动课程优秀教学案例评比一等奖。 2003年9月在教育部举办的《科学课程研讨会上作典型发言. 四．结题报告：孔雀鱼的养殖观察——大沙河流域综合实践活动之一 1．对孔雀鱼生殖的观察探究： 在观察过程中同学们看到雌鱼直接生出小鱼，很像哺乳动的生殖，与生物课上老师讲鱼是卵生的不一样，同学们感觉到迷惘。带着这个问题，同学们查阅了有关资料。才知道孔雀鱼的这种生殖方式为卵胎生（也叫假胎生），受精卵在母体内发育，胚胎发育所需营养来自卵黄，而且不是来自母体。同样进行卵胎生的动物还有鲨鱼、腹蛇等。 2．对孔雀鱼死因的探究： 通过观察记录发现，放养第一天各缸孔雀鱼都有不同数量死亡，但以沙河水中的死亡率最高，十天内，沙河水缸中只剩3条成鱼，其余三缸鱼开始生活良好，在第20天左右出现死亡高峰，三缸鱼陆续死完。30天后，成鱼中只剩沙河水缸3条，其余死净。同学们根据记录，运用数学课中学过的有关知识，用坐标画了多缸孔雀鱼的存活曲线图： 图一：沙河水中孔雀鱼亲鱼存活情况图 图一：沙河水中孔雀鱼亲鱼存活情况图 图二：水库水中孔雀鱼亲鱼存活情况图 图三：纯净水中孔雀鱼亲鱼存活情况图 鱼类死亡的原因很多，同学们根据记录、查资料、显微镜观察，探究鱼类死亡原因主要有以下几条： A、大沙河水缸前期孔雀鱼死亡的原因是因大沙河水气味恶臭熏鼻，水质污染严重，。后来由于长时间的过滤、沉淀，沙河水臭味消失，水色逐渐由黑转黄，使三条仅存的孔雀鱼适应后活了下来。 B、其它鱼缸孔雀鱼死因：我们在死鱼身上发现小白点，把小白点取下放在显微