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专题三 学法用法 新平县水塘中学九年级思想品德备课组 2011年5月20日 1．知道法律是有国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范。 （3）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。 违法行为与不良诱惑 4．了解一般违法与犯罪的区别；不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪；自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑 （2）一般违法与犯罪有何区别？ (3)不良行为可能发展为违法犯罪。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，家长和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为；严重不良行为是指下列严重危害社会，但不够刑事处罚的违法行为。 (4)自觉抵制不良诱惑。 (3)由于未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不够强健，自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到伤害。因此，我们要找出自身在自我保护方面的弱点，增强自我保护意识和能力。 （4)同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当自己的合法权益受到侵害时，不能忍气吞声、逆来顺受，也不能采用非法手段打击报复，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。我们在与违法犯罪分子作斗争时，既要勇敢，又要机智，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。如面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒的去向，及时拨打“110报警电话等，都是行之有效的方法。 【案例分析】试题研究P16页分析说明题15题 自从按捺不住自己的“好奇心”，看了那本“小黄书”后，小磊就整日沉浸在书中荒诞离奇的情节里，刚开始，他也知道这样子不好，可是就是管不住自己，他渐渐厌学，感到生活空虚无聊，大家在集体活动中再也见不到他的身影，小磊在“虚拟世界”中寻找快乐，很快结识到一些新“朋友”，在“朋友”的“开导”下，他开始旷课，夜不归宿；为了能有足够的钱上网，他开始向低年级的同学敲作勒索；为了寻求更大的刺激，他开始吃“摇头丸”，他对家长和老师的教育、劝说置若罔闻，越陷越深，最后发展到为了筹集毒资而持刀抢劫。 （1）小磊的行为演变过程告诉了我们哪些道理（4分） 【成长感言】小磊在日记中写道：对于不不良诱惑，如果第一次没有拒绝，第二次就更不容易拒绝；坚决拒绝“第一次”，才能避免“第二次”“第三次”才能避免无限的悔恨…… （2）结合小磊的行为演变过程，请谈谈如何做到坚决拒绝“第一次”？（5分） 答：小磊要用科学的观点、坚强的意志、正确的方法，提高自．我控制能力和辨别是非的能力，养成良好的行为习惯，拒绝不良诱惑。具体做法是：积极参加健康有益的集体活动；培养良好的兴趣爱好，远离低级趣味；及时矫治不良行为，防止不良行为发展为违法犯罪。 ［校园论坛］学校团委开展了以青少年“主健康成长”为主题的论坛活动，主要有以下两种观点： 观点一 青少年要远离犯罪、健康成长，主要靠良好的社会环境。 观点二 青少年要远离犯罪、健康成长，主要靠自己的个人努力。 (3)针对以上两种观点，请发表自己的看法。(4分） 答：青少年远离犯罪、健康成长，既要靠良好的社会环境，更要靠个人的努力。社会环境对未成年人的成长与发展会产生潜移默化的影响，为了青少年的健康成长，国家必须创建一个良好的社会环境，通过立法，加强对未成年人家庭、学校、社会、司法等方面的保护。青少年只有提高自己的辨别是非能力和自我控制力，学会拒绝不良诱惑，增强法制观念，纠正不良行为，才能远离犯罪，健康成长。 初二下册（分解知识） 权利与义务 （1)公民的基本权利与基本义务。 公民（含义）指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。我国法律规定，凡具有中国国籍的人，都是中国公民。 7．知道公民有受教育的权利和义务；运用法律维护自己的受教育权利，自觉履行受教育的义务 人格尊严权 9．了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯 （1)人格尊严权的含义、内容。 人格尊严权是公民享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。人格尊严权集中体现为名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权和隐私权等。 （2）法律保护公民人格尊严权的有关规定。 《未成年人保护法》把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。《未成年人保护法》《义务教育法》《教师法》的实施细则者都对未成年人的人格尊严作了相应规定。 保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。 隐私权 （1）隐私和隐私权。 ①隐私是指公民不愿为人所知或不愿公开的，与公共利益无关的个人信息、私人活动和私人空间。即个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。 ②个人隐私权属于公民的人格权利。个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。 ③未成年人的隐私权受法律特殊保护。尊重未成年人的个人隐私