2014年中考语文总复习 考点清单 第三部分专题一 古诗词阅读课件.pptVIP

借代用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代整体。使表达形象，提高语言的表现力。 　 夸张对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 拟人把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。使具体事物人格化，语言生动形象。 设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 　　反问无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。引发读者思考，有突出作用。 对偶字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐的美感。 互文也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来 表达一个完整句子意思的修辞方法。 　　反复为了强调某个意思、某种感情，有意重复某个词语或句子。分为连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔，间隔反复中间有其他词语。突出强调。 2. 表达方式 古诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。 （1）抒情方式 ①直接抒情 直接抒情，也称直抒胸臆，指不借助任何事物，而由诗人直接对有关人物、事件等表明爱