2014年高中历史 专题一《第一课 欧洲君主专制理论的构建》配套课件 人民版选修2.pptVIP

3．国王与教皇斗争的实质是什么？(教材P5) 提示：其实质是争夺对教会的控制权以及对世俗政治权力和经济利益的争夺。 4．议会与王权的斗争反映了什么历史现象？(教材P6) 提示：反映了新兴的资产阶级与落后的封建统治阶级争夺政治权利的斗争，实质上是一个资本主义经济与封建经济较量的过程。 5．詹姆士一世同托马斯·阿奎那宣扬“君权神授”思想的目的有何区别？(教材P6) 提示：詹姆士一世的“君权神授”思想与托马斯·阿奎那的“君权神授”理论虽然形式相同，但却有着本质的不同。托马斯·阿奎那宣扬“君权神授”是为了维护神权的至高无上和神圣性，是为了压制君权，其理论是与君权相对立的。而詹姆士一世的“君权神授”思想则是借助神权的光环来抬高其君权的地位，强调其君权的至高无上和合法性，其理论是为其专制统治服务的，是与君权相统一的。 二、自我测评 简要叙述欧洲君主专制产生的历史背景及形成过程。 提示：欧洲君主专制是王权面临种种困境而被迫作出的一个历史抉择，当时欧洲王权面临的困境主要有：由于长期战争的影响，封君封臣的基础大为削弱，部分贵族形成强大的分裂割据势力；天灾人祸迫使农民频频起义，冲击着封建制度；城市的扩大和工商业的发展形成了新兴的市民阶层，构成反封建的势力集团；王权同教会权力之间的冲突也深刻影响着封建国家的地位和王权的虚实；封建国家