2014年高中历史 专题三《第五课 曲折的民主之路》配套课件 人民版选修2.pptVIP

[问题生成] (1)1831年这幅作品以“太革命了”为由被收起并归还作者，这反映了当时法国的什么现象？ (2)1848年二月革命中，法国人民为什么要求重新在卢浮宫展览？这次革命的结果如何？ (3)从1874年起《自由引导人民》在卢浮宫永久展出反映了法国政局的什么变化？这一变化产生了什么影响？ [探究思路] 本题考查学生综合分析问题的能力。解题的关键是抓住有效信息“1831年”“1848年二月革命中”“1874年”，结合时代背景、形势分析作答。 [尝试解答] (1)官方(七月王朝)代表资产阶级中最富有的金融贵族的利益，不仅广大工人、农民和小资产阶级被剥夺了参政权，而且日益壮大的工业资产阶级也被排斥在政权之外，这引起了他们的极大不满。 (2)这反映了法国人民推翻君主政体，实现民主自由的要求。二月革命后，在革命群众的强大压力下，法兰西第二共和国成立，并通过了第二共和国宪法。 (3)变化：《自由引导人民》的永久展出反映出共和制度在法国的最终确立。影响：共和制度的确立，标志着法国人民反封建斗争任务的完成，为法国资本主义的发展创造了有利条件。 点此进入 一、学习思考 1．了解1815～1830年法国政局的特点，分析政局稳定与经济发展之间的关系。(教材P67) 提示：政局稳定是经济发展的重要前提，经济