2015年高考历史一轮复习 专题6 第1课 西方人文精神的起源课件 人民版必修3.pptVIP

2、苏格拉底（前469—前399） （1）背景：①智者学派忽视道德；城邦制度衰败； （2）目的：重建道德价值观，挽救衰颓的城邦制度 （3）主要观点：美德即知识。人应该具备美德，美德来自于知识，知德合一；认识你自己；未受考察的生活是不值得过的。 （4）历史地位：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 5、比较孔子与苏格拉底的异同 同：时代背景：社会动荡；强调人的价值；重视道德；注重教育； 异： 孔子致力于维护君主统治，苏格拉底致力于完善民主政治。 ? 古代希腊罗马 西方人文精神的起源 2014年江苏考纲要求： 1、古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述 基础知识梳理 1、智者学派的兴起 (公元前5世纪) （1）背景：工商业发达;民主政治繁荣、人的地位突出;公民参政,希望提高文化素质和能言善辩能力 （2）研究对象：人和人类社会；核心问题：人在社会中的地位与作用；（3）代表：普罗塔格拉：“人是万物的尺度” (人的感觉与需求是判定一切的准绳) （4）评价（智者学派兴起的影响）：树立了人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质；西方人文精神的最初体现，标志着西方人文主义思想的起源。强调个人的主观感受，忽视道德 3、古希腊民主政治与人文精神之间的关系 古希腊民主政治的发展是人文精神起源的政治土壤；而人文精神的萌发推动着雅典民主政治的发展。 4、苏格拉底和智者学派的思想