第六章实数导学案111.docVIP

13.1算术平方根 教师 李桂花 指导领导 孙渊 学习目标： 了解数的算术平方根的定义，会用根号表示一个数的算术平方根，并理解算术平方根的双重非负性。 能利用算术平方根的定义求一个非负数的算术平方根 学习重点：了解算术平方根的概念、性质、会用根号表示一个正数的算术平方根 预习案：1.填空： = = = = = = 填表： 正方形的面积 9 16 36 1 边长 正数3的平方等于9，我们把正数3叫做9的算术平方根. 正数4的平方等于16，我们把正数4叫做16的算术平方根. 正数 的平方等于1，我们把正数 叫做1的算术平方根. 正数6的平方等于 ，我们把正数6叫做 的算术平方根. 3、算数平方根定义：一般地，如果一个 的平方等于，即， 那么这个 叫做的算术平方根。 为了书写方便，我们把的算术平方根记作 。 那么求一个算术平方根的方法有那些呢？ ①、根据算术平方根的定义，用 的方法。②、用计算器。（不同品牌的计算器按键顺序有所不同，要参考使用说明书。） 5、思考： ①、一个负数有算术平方根吗？为什么？ ②、对于一个正数，与0的大小关系是什么？ 检测案： 1、 求下列各数的算术平方根： (1)； (2)0.0001. 2、填空： (1)因为=64，所以64的算术平方根是_____，即＝______； (2)因为=0.25，所以0.25的算术平方根是___，即＝____； 3、求下列各式的值： (1)＝______； (2)＝______； (3)＝______； (4)＝______； (5)＝______； (6)＝______. 4、（1）81的算术平方根是 。 （2） 的值是 。 （3） 的算术平方根是 。 5、某数的算术平方根等于它本身,则这个数为_______；若某数的算术平 方根为其相反数,则这个数为______。 8、3x-4为25的算术平方根,求x的值. 9、已知9的算术平方根为a,b的绝对值为4,求a-b的值. 10、已知2a-1的算术平方根是3,3a+b-1的算术平方根是4,求a、b的值. 11、若与互为相反数,求xy的算术平方根. 13.2平方根 教师 李桂花 指导领导 孙渊 学习目标： 理解平方根的概念，了解平方与开平方的关系。 学会平方根的表示方法和求非负数的平方根，运用平方根的知识解决实际问题。 体会从一般到特殊的教学思想方法 学习重点：平方根的概念和表示方法。 预习案： 1、填空：一般地，如果一个 的平方等于，即，那么这个 叫做的算术平方根，的算术平方根记作 . 2、填空：(1)面积为16的正方形，边长＝＝ ； (2)面积为15的正方形，边长＝≈ （精确到0.01）. 3、填空： (1)因为1.72＝2.89，所以2.89的算术平方根等于 ，即＝ ； (2)因为1.732＝2.9929，所以3的算术平方根约等于 ，即≈ . 4、如果一个正数的平方等于9，这个正数是多少？( )；如果一个数的平方等于9，这个数是多少？和算术平方根的概念类似，因为32=9，所以我们把3叫做9的平方根，同时因为(-3)2=9，所以把－3也叫做9的平方根，也就是3和－3都是9的平方根。 5、填表 x2