《走向高考》高中语文一轮复习大全 专题8课件.pptVIP

《考试大纲》表述为：“扩展语句，压缩语段。”分析《考试大纲》可以看出： “压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力，主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。 1．考查形式多变。 压缩语段的考查题型是主观题，题型较固定，但命题形式灵活多变：有时概括语段的中心或提取关键词，如2009年四川卷考查的就是提取关键词；有时拟写新闻标题、一句话新闻、导语，如2009年北京卷考查了拟标题，2009年福建卷则是根据材料给某一概念下定义；等等。 2．选材突出地域特色和重大事件。 从近几年考查情况来看，考题的语言材料多取自日常生活和社会生活，突出地域特色和重大事件。如2008年安徽卷把淮河、巢湖的治理引入命题，体现了选材的地域特色；2009年北京卷涉及2009年国庆盛大阅兵这一重大事件。今后随着自主命题省份的增加，这种选材特色会得到进一步体现。 3．考查综合性强。 压缩语段考查学生分析概括、联想想象、语言表达等综合能力。同时，在题目设置上，命题者有意将本考点与其他考点结合考查。如2009年安徽卷将图文转换考点引入概括压缩题目中。 4．考查重点明确。 概括提炼语段信息的能力是本考点的考查核心，但根据不同语段在表达方式上的