实际问题与一元一次方程00.docVIP

3.3解一元一次方程(3) 学习目标：会运用去括号的方法解一元一次方程. 学习重点：用列方程解决实际问题。 学习难点：寻找实际问题中的等量关系、建立方程。 学习过程： 一、板书课题，揭示学习目标： 今天我们来学习用一元一次方程的解法（3） 请认真看P.94的例1, 思考: ①去括号时要注意什么? ②总结解这种类型一元一次方程的一般步骤. 5分钟后，比谁能做出与例题类似的习题. 三、学生自学 1.学生看书、思考、教师巡视。 2.请一名同学板演例1，其他学生在下面练习。 3.学生纠错、教师归纳、点拨。 四、当堂训练 (1) 2(x-1)=6 ; (2) 2-3(x-5)=2x ; 完成书95页的练习 课堂小结： 解一元一次方程的一般步骤: 1.去括号; 2.移项; 3.合并同类项; 4.未知数的系数化为1. 5.检验 自学检测 1.当取x何值时,代数式3(2-x)的值比2(3+x)的值大3? 2.设a,b,c,d为有理数,现规定一种新的运算: =ad-bc,那么当 =-7时,x的值为多少? 五、课后作业： 1.必做题P99 习题7 六、板书设计： 3.3解一元一次方程(3) (1) 2(x-1)=6 ; (2) 2-3(x-5)=2x ; 解一元一次方程的一般步骤: 1.去括号;2.移项;3.合并同类项;4.未知数的系数化为1.5.检验 七、课后反思： 3.3解一元一次方程(4) 学习目标：⒈会解含有分母的一元一次方程; ⒉掌握解一元一次方程的一般步骤. 学习重点：用列方程解决实际问题。 学习难点：寻找实际问题中的等量关系、建立方程。 学习过程： 一、板书课题，揭示学习目标： 今天我们来学习用一元一次方程的解法 二、指导学生自学： 出示自学指导（一）： 认真看P.96的框图和P.97的例3,重点看例题的第一步,思考: ⑴去分母的方法是什么; ⑵去分母的依据是什么; ⑶去分母要注意什么. 5分钟后,比谁能正确地做出与例3类似的习题 三、学生自学 1.学生看书、思考、教师巡视。 2.请一名同学板演例2，其他学生在下面练习。 3.学生纠错、教师归纳、点拨。 四、当堂训练 判断下列变形是否正确: 去分母得 （ ） 去分母得 （ ） 去分母的 （ ） 去分母得 （ ） 解下列方程: 课堂小结： 去分母 方法: 方程两边同时乘以各分母的最小公倍数. 依据: 等式性质2. 注意点: (1)方程两边同时乘以各分母的最小公倍数; (2)不能漏乘; (3)分子是多项式时去掉分母,分子要看作整体加括号. 解一元一次方程的一般步骤: 1.去分母 2.去括号; 3.移项; 4.合并同类项; 5.未知数的系数化为1. 6.检验 五、课后作业： 1. 必做题:P98 3 思考题:关于x的一元一次方程kx=6的解是整数，求整数k的值 六、板书设计： 3.3解一元一次方程(4) 解一元一次方程的一般步骤: 1.去分母2.去括号;3.移项; 4.合并同类项;5.未知数的系数化为1.6.检验 七、课后反思： 3.4实际问题与一元一次方程（1） 学习目标：1.会用一元一次方程解决航行问题。 2.会根据条件结合图形确定图形元素间的关系从而列出方程. 学习重点：用列方程解决实际问题。 学习难点：寻找实际问题中的等量关系、建立方程。 学习过程： 一、板书课题，揭示学习目标： 今天我们来学习用一元一次方程来解决航行问题。 二、指导学生自学： 出示自学指导（一）： 请同学们认真自学P94例2的内容，认真思考回答下列问题： 1.轮船在静水中的速度是a 千米/小时,水流的速度是b 千米/小时。 (1)轮船的顺水航速是____千米/小时 轮船的逆水航速是_____千米/小时 （2）轮船顺水航行3小时时，航程为_______千米 轮船逆水航行3.5小时时,航程为_______千米 三、学生自学 1.学生看书、思考、教师巡视。 2.请一名同学板演例2，其他学生在下面练习。 3.学生纠错、教师归纳、点拨。 四、当堂训练 一架飞机在两城之间飞行,风速为24千米/小时,顺风飞行需要2小时，逆风飞行需要3小时,求无风时飞机的速度？ 1 ．用一根长为12厘米的铁丝围成一个长方形。 （1）使得该长方形的长比宽多1.4厘米，此时长方形的长、宽各是多少？ （2）使得该长方形的长比宽多0.8厘米，此时长方形的长、宽各是多少？ （3）使得该长方形的长与宽