一元二次方程讲课稿.docVIP

今天我们来学习一元二次方程 一元二次方程和我们以前学习的一元一次方程、根式方程一样，都是表达生活中数量关系的有效模型，那么这节课我们来学习认识一元二次方程。 笑面来看第一个问题： 师：如果设所求宽度为xm，,那么请大家思考这个方程应该怎么列？现在在练习 本上试着画图，写出这个方程。（练习之后）我们一起来做一下这道题。，那么这个地面可以看成矩形 （在黑板上话一个矩形，图上标注数据）。地毯可以看成矩形，注意这个矩形地毯画的时候，四周所留的边缘应该相等（边说边画）。 设四周的宽度为m，左右的宽度是xm（边说边标），现在根据哪一句话可以列出方程？根据哪一句话可以找出等量关系？ 生：2x，5-2x （边说边标）.所以根据题意，可以得到方程： 大家对照 梯子的顶端距地面的垂直距离为8米，如果梯子的顶端下滑1米，那么梯子的底端滑动多少米？ 同学们自己在本上做一做。好，现在同学们已经做出来了，我来找同学说一说你是怎么想的？ 生：先将这个问题转化为数学问题。 师：对 生：就是在三角形 师：生：’点，（作图）；低端也滑动’点。（然后呢额？）。顶端的高度是xm。所以 师：好，这个同学非常聪明，心中非常明确从A滑到A’，从C滑到C’，而且心中有两个直角三角形？我们把墙看成一条“射线”地面看成一条“射线”他们的夹角是,低端在0，’，B到B’。那么在滑动前后A’B’=10（黑板），OA’怎么表示？下滑OA’=7（黑板）。设低端下滑’表示为’要样表示？OB’=8+X（黑板）。那么建立方程，根据的是什么？生：勾股定理。 师：这是两个实际问题。数学就是研究数字的，在本上写出这五个整数10、 11、12、13、14。算一算前两个数的平方和是不是等于有两个数的平方？算出来的举手。 师：好，XX来说一下。 生：前三个数的平方和等于后两个数的平方和。。 师：所以呢？ 生：前三个数的平方和等于后两个数的平方和 师：大家再动脑筋想一想，还有没有其他的连续整数仍然满足这个关系，即 师：XX你是怎么做的？ 生：x，那么后面四个数依次可表示为111 师：然后该怎么列方程？ 生： 师：很好，那还可以怎么设呢？XX回答一下。 生：设第三个数为1，再前面一个2，后面的数是 师：接下来应该怎么列式？ 师：现在从上课到现在为止，我们一共得到了几个方程？ 第一个是地毯问题 第二个是梯子问题 第三个是数字问题 那么现在你能化简这四个式子吗？在练习本上试着化简：第一小组，你们化简第一个；第二小组，你们化简第二个；第三小组，你们化简第三个；第四小组，你们化简第四个；记者把他们化简成最简的 生：第一个：2-26x+22=0 第二个x2+12x-15=0 第三个：x2-8x-20=0 第四个：x2-12x=0 师： 在本上写下这四个方程，观察一下他们有什么共同特征？边写边思考，他们与我们之前所学他们与我们之前所学 生：一元一次方程 师：虽然有点相似，但有所不同。哪个同学说一下，都有什么不同？ 生：未知数最高次数为 师：那共性呢？说一说他们有什么共性？ 生：都只含有一个未知数 生：都是整式方程 师：好，坐下。现在我们观察一下这四个方程，与我们前面所学的哪类方程相似？ 生：一元一次方程 师：他们只含有？ 生：一个未知数 师：都是？ 生：整式方程 师：但是一元一次方程，未知数最高次数为？ 生：。 师：今天所讲的未知数最高次数为？ 生：。 师：像这样新的方程，我们叫他们为一元二次方程。下面我来告诉大家一元二次方程的定义：1111根据这四个方程的特点，你能用一个式子，把这所有的特征都表示出来吗？大家小组化简一下这四个方程。 生：A+bx2+c=0 师：很好，我们一般称A+bx2+c=0为一元二次方程的一般式现在我们一般式起个名字。其中bx，x的次数是1次，我们叫它为一次项。C叫常数项。对于这个二次项，前面有个字母a，我们称这个字母a为二次项系数，同样的b，我们称这个字母b为二次项系数。 师：现在我们对这个一元二次方程有了一定的了解，问问大家，什么叫一元二次方程？ 生：111。一般式为Ax2+bx2+c=0。 师：在这里我要特别强调一下，再来看，一元二次方程它是几次几项式？ 现在来考一考你，下列方程那些是一元二次方程？如果不是，请说明理由。 第一个是，第二个不是，它是根式方程。第三个不是，他有两个未知数。第四个是。第五个不是，第六个不是。 好，回答的非常准确。一定要牢记他的一般形式。A+bx2+c=0 第一个是吗？第一个含有两项，他化为一般式是，他满足不满足一元二分方程的定义？满足。我们总结出，谁可以等于第二个，大家也看出来了，分母含有未知数，所以他是根式方程。第三个它含有两个未知数。第四个，是吗？是。这里面我们总结出谁还有谁可以等于0， 下一题： 第一个，化为一般式为：，二次项系数：3；一次项系数-5