七年级数学下册 11.2全等三角形学案 苏科版.docVIP

11.2全等三角形 学习目标 1．知道全等三角形的意义，能正确找出全等三角形的对应顶点、对应角和对应边； 2．会用符号“≌”表示两个三角形全等； 3．经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程，了解用图形变换识别全等三角形的方法； 4．让学生在探究性学习中体验学习的快乐，在合作交流中提高分析问题、解决问题能力，在小组竞争中培养团队精神． 学习难点 本节重点是三角形的性质， 难点是确认全等三角形的对应元素 教学过程 教材创设了一张明信片上盖有两个植树节纪念邮截的情景，使学生感受到数学和生活的联系．这一情景自然、贴切，有助于思维的展开，有助于兴趣的激发． 结合教学实际，我们还可以设计身边的其它情景． 情景1：为了组织春季体育节，现需制作形状和大小完全一样的三角形卡纸片若干张．七⑵班“翔宇”学习小组的8名同学每人制作了一张，其中只有一位同学制成的卡纸片不符合要求，如何把这张不符合要求的卡纸片区分开来?（该情景的好处是以学生感兴趣的问题为切入点，激发学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛，培养学生的动手能力，让学生在做中轻松地学习数学知识，感受数学在生活中的应用） 情景2：①同底版等大的相片；②资料复印视频；③学生素质报告书上的印章…… 说明:从我们身边的事、我们熟悉的情景出发，引出全等三角形的概念，自然、和谐，有利于学生学习兴趣的激发． 情景3：剪全等三角形。 剪两个能够完全重合的三角形并不困难，教