论文初中物理几种方法.docVIP

浅谈初中物理研究方法初中物理的主要研究方法: 控制变量法、等效(替代法)、转换法、建立理想模型法、实验推理法、类比法等。现在说明以及列举例子如下: 控制变量法 理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多的问题变成多个单的问题。每一次只改变其中的某一个，而控制其余几个不变，从而研究被改变的这个对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。研究滑动摩擦力与压力和接触面之间的关系。 研究压力的作用效果(压强)与压力和受压面积的关系。 研究液体的压强与液体的密度和深度的关系。 研究物体的动能与质量和速度的关系。 研究物体的势能与质量和高度的关系。 研究电流与电阻、电压之间的关系即欧姆定律。 研究导体电阻大小跟导体的材料、长度、横截面积的关系。研究电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。 研究电磁铁的磁性与线圈的匝数和电流的大小的关系。研究蒸发快慢与液体温度、液体的表面积和液体上方空气的流动快慢关。 如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验． （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做　 　运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小． （2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，　 　越大，滑动摩擦力越大． （3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，　 　，滑动摩擦力越大． 上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关． 此实验用到了控制变量法，比较甲和乙是控制接触面的粗糙程度相同，比较甲和丙是控制压力相同。 (三)等效(替代法) 在物理学中，在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法。运用这样的方法可以使所要研究的问题简单化、直观化。在研究平面镜成像实验中，用两根完全相同的蜡烛，其中一根等效另一根的像。在研究合力时，一个力与两个力使弹簧发生的形变是等效的，一个力就替代了两个力。在电路中，若干个电阻，可以等效为一个合适的电阻，反之亦可，如串联电路的总电阻、并联电路的总电阻都利用了等效的思想。例左图所示电路用的是等效替代法测量未知电阻。其中Rx是待测电阻（阻值大约几百欧），R是滑动变阻器，R0 是 电阻箱（电阻箱的最大电阻值大于Rx）。 (1)请根据实验电路图把下列主要实验步骤中的空白填齐。 按电路图连好电路，并将电阻箱R0的阻值调至最大。 闭合开关S1 闭合开关_______，调节滑片P，使电流表指针指在适当的位置，记下此时电流表的示数I。 先断开开关_______，再闭合开关_______，保持___________的电阻不变，调节_______，使电流表的示数仍为I。 S3 （2）S3， S2，滑动变阻器，电阻箱S3，滑动变阻器和Rx串联，记下此时的电流，然后闭合S2时，调节Ro，使电流相等,此时Rx= Ro. (三)转换法 在物理学习中，有时需要研究看不见的物质(如电流、分子、力、磁场)，这时就必须将研究的方向转移到由该物质产生的各种可见的效应、效果上，由此来分析、研究该物质的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法。 分子运动看不见、摸不着，不好研究，便可通过研究扩散现象认识它。电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定，即根据电流产生的效应来判断。不同导体接入同一电源的两端，运用电流表看电路中的电流的大小，从而知道不同导体电阻的大小，而且，电路中的电流越大，表明导体对电流的阻碍(即电阻)越小磁场运动看不见、摸不着，判断磁场是否存在时，用小磁针放在其中看是否转动来确定。判断电磁铁强弱时，用电磁铁吸引大头针的多少来确定。 ①用电子秤称出空烧杯的质量m1； ②将溢水杯装满水，把鸡蛋轻轻放入溢水杯中并用烧杯接住溢出的水； ③用电子秤称出烧杯和 溢出的水的总质量m2． 则鸡蛋体积的表达式V=　 （水的密度用ρ水表示）． 答案： 解析：鸡蛋的体积我们不好测量，但是通过排开水的体积来测量。通过这种转换法很好的得到鸡蛋的体积。 (四)类比法 为了把要表述的物理问题说得清楚明白，往往用具体的、有形的、人们民熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。通过类比，使人们对所要提示的事物有一个直接的、具体的、形象的认识，找出类似的规律。【注意】类比的两个或两类对象要有共有的相同或相似处。 固体、液体、气体的分子结构用学生在校的情况类比。 研究做功快慢时与运动快慢进行类比等。 内能 运动着物体具有动能 无规则运动的分子具有动能 弹簧相互联系的物体具有弹性势能 分子间存在引力和斥力具有势能　 物体的动能和势能总和叫机械能。 物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总