第四章一次函数的应用.docVIP

4.1 一次函数的应用（1） 班别： 姓名： 学号：_______ 一．学习目标 1. 了解待到系数的含义。 2.会用待定系数法求出一次函数和正比例函数的关系表达式,进一步理解和体会待定系数这种数学方法。 二．课前小测 1.下面有3个表格、3幅图、3个表达式，将表示同一函数的三种方式的相应字母填到同一条横线上： ______________________、________________________、________________________________。 2. 一次函数的图象经过点（－1，2），且函数y的值随自变量x的增大而减小，请你写出一个符合上述条件的函数关系式________. 3. 若一次函数y=(2－m)x+m的图象经过第一、二、四象限时，m的取值范围是________，若它的图象不经过第二象限，m的取值范围是________. 三．课堂探究 活动一：求正比例函数表达式 1. 某物体沿一个斜坡下滑，它的速度y(m／s)与其下滑时间x(s)的关系如图 （1）写出y与x之间的关系式？ （2）下滑3秒时物体的速度是多少？ 想一想：确定正比例函数的表达式需要几个条件？____________ 归纳小结: １. 设正比例函数表达式； ２. 根据已知条件列出有关方程; ３. 解方程； ４. 把求出的k代回表达式即可. 这种求函数解析式的方法叫做待定系数法 对应练习一： 1. 一个正比例函数的函数图象经过点A（-2,3），B（a,-3），求a的值。 2、如图，直线l 是某正比例函数的图象，点A(-4,8)，点B(3，-6)是否在该函数的图象上？ 活动二：求一次函数的表达式 1. 在弹性限度内，弹簧的长度y（cm）是所挂物体的质量x（kg）的一次函数、某弹簧不挂物体时长14.5cm；当所挂物体的质量为3kg时，弹簧长16cm。写出y与x之间的关系式，并求出所挂物体的质量为4千克时的弹簧的长度。 想一想：确定一次函数的表达式需要几个条件？____________ 归纳小结： １. 设________表达式； ２. 根据已知条件列出有关方程; ３. 解方程； ４. 把求出的________代回表达式即可. 这种求函数解析式的方法叫做待定系数法 对应练习二： 1. 若一次函数y=2x+b的图象经过点A(-1，1)，点A(1，5)，B(-10，-17)，C（10,17）是否在该函数的图象上？ 2.如图，直线l 是一次函数y=kx+b的图象，填空： (1)b=__________，k=__________； (2)当x=30时，y=____________; (3)当y=30时，x=____________. 四．巩固练习 A组 1.已知正比例函数经过点（-1，2），（1）求此正比例函数解析式； （2）点（2，-5）是否在此函数图象上？ 2.如图，直线m是一次函数y=kx+b的图象，则k的值是（ ） A、-1 B、-2 C、1 D、2 3、在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所挂物体的质量程正比。某 弹簧不挂物体时长15cm；当所挂物体质量为3kg时，弹簧长16.8cm. (1)求弹簧长度y(cm)与所挂物体质量x(kg)之间的函数表达式. (2)表达式中一次项系数和常数项的实际意义分别是什么？ B组 1. 如图，直线l 是一次函数y=kx+b的图象，求直线l 与两坐标轴所围成的三角形的面积。 2、已知一次函数y=kx+b的图象如图所示，则k，b的取值范围是（ ） A．k＜0，b＜0 B．k＞0，b＜0 C．k＜0，b＞0 D．k＞0，b＞0 2.小明说，在式子y=kx+b中，x每增加1，kx增加了k，b没变，因此y也增加了k. 而坐标为（1，3），（2，5）的一次函数图象中，x从1变成2时，函数值从3变为5，增加了2， 4.1 一次函数的应用（2） 班别： 姓名： 学号：_______( 一．学习目标 1、能通过函数图象获取信息，发展形象思维。 2、能利用函数图象解决简单的实际问题， 3、初步体会方程与函数的关系。 二．课前小测 （1）若一次函数y=kx－3k+6的图象过原点，则k=_______,一次函数的解析式为________. （2）若y－1与x成正比例，且当x=－2时，y=4,那么y与x之间的函数关系式为________. （3）如图，直线a是一次函数y=kx+b的图象，求该函数的表达式，并写出y随x增大时变化情况？ 三．课堂探究（小组合作） 活动一： 例1. 由于持续高温和连日无雨，某水