七年级语文下册 第三单元《芦花荡》教案 鄂教版.docVIP

芦花荡 教学目标 知识目标 1．积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。 2．掌握作者生平资料及故事发生的背景。 3．熟悉本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇色彩。 能力目标 1．把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方法、思路。 2．赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。 3．揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。 情感目标 从文中智勇双全的“老头子”，投身革命的大菱、二菱，苇塘里坚持抗战的队伍身上，学习他们不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品格，我们有理由相信：英勇的中国人民是不可战胜的。 教学重点 1．通过体味这个故事的传奇色彩，感知老头子的英雄性格。 2．揣摩文中如诗如画的景物描写。 教学难点 探究问题：这篇小说是如何渲染老英雄的传奇色彩的?如何理解“老头子过于自信和自尊”一句中的“过于”二字? 教学方法 以学生自主活动为主，通过反复诵读，把握故事情节，在复述中再现文章内容，感受其传奇色彩。在熟悉内容的前提下，对文章进行美点追寻，赏析文中的人物形象和景物描写，感受作品的美 教具准备 多媒体、录音机、示范朗读磁带 课时安排 2课时 教学过程 第—课时 [教学要点] 朗读课文，把握故事情节，感受课文内容的传奇色彩，并探究传奇色彩表现在哪些方面。 [教学步骤] 一、导语设计