七年级语文下册 第五单元第19课：《三个太阳》课件 苏教版.pptVIP

四、第三部分写了女画家父亲的有关内容，有人说，这些内容与本文无关，你是怎样认为的？ 丰富了南极精神的内涵，告诉读者，我国一代代的科学家都做着美丽的南极梦，也使女画家的行为更加合理可信。 五、女画家所画的壁画上的三个太阳，从她的构思猜测这幅画的内涵？考察队员们对它分别有哪些解释？发挥你的想象，你能做出更好的解释吗？ 讨论 交流 想一想： 本篇以“三个太阳”为题，你认为好吗？请说明理由。 好。直接取自女画家为中国南极长城站所画壁画的内容．既紧扣画家的画，又突出南极的特点：没有黑夜，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。这样命题，新颖醒目，含义深长，给读者以充分想像、深入思考的余地。 品味 赏析 大声朗读课文，画出你认为生动精彩的语句或者令你感动的语句，简单分析，然后让我们一起来互相交流。 例如：… …她像雕塑一般伫立在山顶。四周一层层雪浪好似大海 奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条 条雪墙像是翩跹起舞的银龙。 简析：画横线处是三个比喻句，它们又构成了排比。在这里，这两种修辞方法的使用形象地描绘出南极冰山雪海的瑰奇壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫立的女画家融为一体，构成了人与自然和谐的绝妙景致。 * 三 个 太 阳 说一说： 根据自己在地理书中所学以及你课外所积累的知识，请你谈谈你对南极大陆的了解？ 看一看：