七年级数学 一元一次方程的应用—师用.docVIP

环球雅思学科教师辅导讲义 讲义编号：_ 学员编号： 年 级：七 课 时 数： 3 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 课 题 一元一次方程的应用 授课日期及时段 年 月 日 — 教学目的 积极参与“问题情境——建立数学模型——解释所得结果”的过程，体会数学建模的思想，提高分析和解决实际问题的能力。 教学内容 一、列一元一次方程解应用题的一般步骤： （1）审题：弄清题意． （2）找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系． （3）设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程． （4）解方程：解所列的方程，求出未知数的值． （5）检验，写答案：检验所求出的未知数的值是否是方程的解，是否符合实际，检验后写出答案． 二、列一元一次方程解应用题的几种常见题型： 1、和、差、倍、分问题(年龄问题) （1）基本相等关系：增长量=原有量×增长率， 现有量=原有量+增长量（或现有量=原有量－降低量） （2）寻找相等关系的方法：抓住关键性词语：共、多、少、倍、几分之几以及原有量、先有量之间的关系推导出相等关系。 注意：年龄问题其基本数量关系：大小两个年龄差不会变。这类问题主要寻找的等量关系是：抓住年龄增长，一年一岁，人人平等。 例1：一个数的2倍与这个数的一半的和等于25，求这个数。 解析：这类问题一般有明显的等量关系，根据字面意思直接列方程。 例2：小兵今年13岁，约翰的年龄的3倍比小兵的年龄的2倍多10岁，求约翰的年龄。 例3：小蓓蓓今年3岁，她与她妈妈年龄的十分之一的和的一半恰好就是小蓓蓓的年龄，小蓓蓓的妈妈今年多少岁？ 数字问题 （1）一般可设个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c． 十位数可表示为10b+a， 百位数可表示为100c+10b+a． （2）寻找相等关系的方法：抓住数字间，或新数、原数之间的关系，常需设间接未知数。 例4：一个两位数，十位上的数与个位上的数字之和为11，如果十位上的数字与个位上 的数字对调，则所得的新数比原来大63，求原来两位数。 例7一个6位数，首位数字是1，如果将首位数字1移到末位上，其他数位的数字保持变所得到的新数是原数的3倍，求原6位数。 方法指导明确属于数字不同，只有把数字放在具体的数位才能得到相应的数，相同的数字在不同的数位上形成的数是不同的。 等积变形问题 常见几何图形的面积、体积、周长计算公式，依据形虽变，但体积不变此类问题的关键在“等积”上，是等量关系的所在，就是寻找题干中的不变量，不变量就是我们的等量关系，所以掌握常见几何图形的面积、体积公式。 ①圆柱体的体积公式 V=底面积×高＝S·h＝r2h ②长方体的体积 V＝长×宽×高＝abc 用5.2米长的铁丝围成一个长方形，使得长比宽多0.6米，求围成的长方形的长为多 少米？设长方形的宽为x 米，可列方程为（ ） 　 例：在底面直径为12cm，高为20cm的圆柱形容器中注满水，倒入底面是边长为10cm的 正方形的长方体容器，正好注满。这个长方体容器的高是多少？（在本题中，假设 两个容器里的厚度都可以不考虑，π取近似值3.14。） 1