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5.2 求解一元一次方程（一） 回顾与思考 1、解方程的基本思想 是把方程转化为“x=a”的形式. 即：①等号左、右分别都只有一项，且左边是未知数项，右边是常数项； ②未知数项的系数为1。 2、目前为止，我们用到的对方程的变形有： 等号两边同加减(同一代数式)、 等号两边同乘除(同一非零数) 等号两边同加减的目的是: 等号两边同乘除的目的是: 使项的个数减少; 使未知项的系数化为1. 解方程: 5x-2=8 解：方程两边都加上2,得 5x -2 +2= 8+2 即: 5x= 8+2 5x -2 =8 5x=8 +2 观察知： -2 +2 移项法则:把方程中的某一项,改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项 . 注意：移 项 要 变 号 试试 用新方法 解一元一次方程 解方程: 5x－2=8 解: 移项，得： 5x=8+2 化简，得： 5x=10 两边同时除以5，得： x=2. 哈哈,太简单了. 我会了. 注意：移项要变号哟。 例1 解下列方程： (1) 3x+3=2x+7 (2) ① 移项有什么新特点？ ② 移项后的化简包括哪些内容？ 含未知数的项往左移、常数项往右移。 左边对含未知数的项合并、右边对常数项合并。 观察思考 例1 解下列方程： (1) 3x+3=2x+7 (2) 移项， 得 解: (1) 3x+3=2x+7 (2) 3x – 2x=7 – 3 合并同类项 ,得 x =4; 系数化为 1 ,得 x =4. (1) 移项实际上是对方程两边进行 , 使用的是等式的性质 ; 议 一 议 ? 解题后的反思 (2) 系数 化为 1 实际上是对方程两边进行 , 使用的是等式的性质 . 同乘除 同加减 1 2 随堂练习 解下列方程： (1) 10x—3=9; (2) 5x —2 =7x + 16; (3) ; (4) . 例 3 解方程：4(x+0.5)+x=17。 解：去括号，得：　 　移项，得： 合并同类项，得： 系数化为1，得： 4x + 2 + x =17 4x + x =17—2 5x = 15 x=3. ——先去括号 方程中有括号怎么办? 想一想 例 题 解 析 例4 解方程: -2(x—1)=4. 解法一：去括号，得：　 　移项，得： 方程两边同除以-2，得： -2x+2=4 -2x=4-2 x=-1 解法二： 　移项，得： 即： 方程两边同除以-2，得： X-1=-2 X=-2+1 X=-1 化简，得： -2x=2 观察上述两种解法， 　　 说出它们的区别 随堂练习 解下列方程： (1) 5(x—1)=1; (2) 11x +1 =5(2x + 1); (3) 2(3—x)=9; (4) ?3(x +3) =24; (5) ?2(x ?2) =12. 本节课你的收获是什么？ 　　这节课我们学习了解一元一次方程的 移项、去括号、合并同类项。 移项是把项从方程的一边移到另一边。 项移动时一定要变号。 去括号、合并同类项都是分别在方程的同一边进行的。 去括号时务必看清括号前有无非1 的系数、有无负号。并注重去括号的法则的准确使用。 *