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中学生学习方法2204683
中学生学习方法1989年起,历时十多年,对两千余名中学生(有农村中学的,也有城市中学的;有初中生,也有高中生;有基础年级的,也有毕业年级的)进行了调查,结果表明:影响学生学习的因素固然很多,但最重要的不外两条:一是是否“想学”(目标态度),二是是否“会学”(学习方法)。光想学是不够的,还要讲究科学的学习方法,才能在学习上取得成功。
一、影响学生学习的因素
影响学生学习的因素是多方面的。如智力因素、非智力因素、学法因素、教育因素、环境因素、性别因素等。今天,我们重点讨论以下因素。
(一)影响学生学习的非智力因素
1.目标
我在教学中经常会遇到这样的学生,
我问他:“你以后想做什么?”“不知道。”
???????“你梦想的大学是哪所?”“不知道。”
???????“你喜欢的职业是哪个行业?”“不知道。”
???????“你家住哪?”“不知道。”
像这样,没有目标意识的学生,导致他在学习、生活中采取的应对措施必定是消极、盲目、被动、应付。
我最愁见到的就是这种冷漠和麻木的学生。有些学生没有社会责任感,没有家庭责任感,不知道学习为了什么,因此没有学习目标意识。
斯大林说:“只有伟大的目标才能产生伟大的力量。”学习目标对学习行为起着决定性的作用,崇高的目标可以产生强大而持久的学习动力,学习行为对学习目标则具有反作用,正如美国心理学家奥苏伯尔所说:“目标、动机与学习的关系是典型的相辅相承的关系,绝非一种单向性的关系。”所以,目标意识是中学生学习最重要的因素之一。
2.自信
有资料称,在中国大陆有70%以上的中学生学习自信心不足。
为什么我们的学生自信心不足呢?那是因为我们的学生没有受到过多的关注的目光。学生的自信心最初来自老师、家长、同伴等方面的评价,进而来自积极、肯定的自我评价与自我认知。因此,确立自信心关键在于自己,要坚信“我能行!”
在此,我也对各位家长提两点要求。
第一,不要“对号入座”。我在这儿讲什么问题,您一想,对!孩子有这个毛病;我再讲一个问题,对呀!我孩子确实有这个毛病……周老师说的问题你全有!咱一条一条说,好吗?孩子说,妈,我饿!怎么,还想吃饭!告儿你,今天咱不把这些说清了,甭想吃饭!……这就是典型的“对号入座”,而且“急于求成”。
第二,“不要拿别的孩子的优点比您孩子的缺点!”你看看王叔叔,真有福气!毛毛多争气!考那么好!哎,我咋就没那福气呢!咱明天请王叔叔家毛毛过来,让他好好跟你说说!孩子愿意吗?不!我就不如他!您怎么着!您干吗不早点生个像他那样的呀!您这是典型的“长他人志气,灭自己自信”。印度禅师、哲学家奥修说:“你将会成长,你将会开花,你所开出来的或许是玫瑰花,别人所开出来的或许是金盏花。并不因为你是玫瑰花,你就比较优越,也不因为他是金盏花就比较低劣,重点在于你们两个人都开花了……必须成为对自己的一个庆祝,它并不是一个竞争的问题,它甚至不是一个比较的问题。”
每一个孩子就是一颗种子,不论他是名贵的还是平凡的、高尚的还是粗鄙的,作为家长、作为教师的要义是耐心地扶植,尽心地呵护──用心去倾听花开的声音,用心去体味果实的厚重!
3.兴趣
兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。兴趣这种个性心理倾向一般总是伴随着良好的心理体验。当一个人对某种事物发生了兴趣,他就会对该事物表现出特别地关注,大胆地探索,积极地从事与此有关的活动。
对学习有兴趣,就极容易学好。我敢保证不少同学或者是不少男同学一定对电子游戏感兴趣。为什么同学们会对游戏感兴趣呢?一个非常重要的原因是,现在市面上流行的这些主流游戏,设计了一个又一个的可以实现的小的关卡──你们叫关底。而我们的学生又绝对有能力通过这个关卡,一旦通过,就会得到奖赏。比如奖给你钱币、奖给秘密武器、技能升级、职位提升等等。使我们同学感受一次成功,心里得到一丝满足,实现自己的人生价值。好了,利用这些奖赏继续攻下一关,然后再一次得到奖赏,然后这样反复直到将这个游戏打穿。据了解,世界上最庞大的游戏系统大约有560多关。难怪不少家长难以理解,电子游戏为什么使人沉迷,又能够使人上瘾?
大家知道,日本和韩国的游戏软件是最出名的,做的最好,最精美。但是大家知不知道,在日本游戏软件最大的消费群体是谁?是70岁以上的老人!为什么?因为这些老人已经70岁了,对社会的责任,尽了;对家庭的责任,儿女已培养成人了,也尽了。剩下的时间也就是10年、20年,老头、老太太干吗呀?在家天天玩玩游戏,消磨消磨时间。而在我们中国大陆恰恰相反!我们最有希望的、最有朝气的、整个民族的希望——中学生成为了游戏软件最大的消费群体!这不能不说是一种莫名的悲哀!
我在工作中接触和解剖过不少游戏成瘾的案例。
我的结论是,“中学生不戒掉游戏,就不要谈学习”。
你别跟你爸讲我上午学习,下午玩游戏。不可能!你只要计划好下午玩游戏机的话,你上午学习就学
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