【倍速系列】2013-2014学年八年级数学下册 20.2 数据的波动程度（第2课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

倍速课时学练 倍速课时学练 教 学 目 标 知识技能 运用方差知识，解决实际问题，在解题过程中提高运用数学能力 过程与方法 自主探究、实践解题，会用统计学的知识，分析解决问题。 情感态度价值观 进一步体会数学应用科学性 重点 计算样本数据方差，并用方差分析问题 难点 用方差来比较分析问题 问题1：什么叫做方差？ 问题2：方差的统计意义是什么？ 设有n 个数据x1，x2，…，xn ，各数据与它们的平均数的差的平方分别是 ，我们用它们的平均数，即用 来衡量这组数据的波动大小，并把它叫做这组数据的方差（variance），记作s2 刻画数据的波动程度，方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动就越小 用样本估计总体是统计的基本思想，正像用样本的平均数估计总体的平均数，考察总体方差时，如果所要考察的总体包含很多个体，或者考察本身带有破坏性，实际中常常是用样本的方差来估计总体的方差。 农科院对甲乙两种甜玉米各用10块试验田进行试验，得到两个品种每公顷产量的两组数据： 品种 各试验田每公顷产量（单位：吨） 甲 7.65 7.50 7.62 7.59 7.65 7.64 7.50 7.40 7.41 7.41 乙 7.55 7.56 7.58 7.44 7.49 7.58 7.58 7.46 7.53