2013年高二历史课时练习：1.1 百家争鸣（人民版必修3）.docVIP

百家争鸣 一、选择题(每小题4分，共32分) 1．下列关于“百家争鸣”的论述，正确的是(　　) ①百家是指一百个思想流派 ②奠定了中国传统文化体系的基础 ③他们彼此对立攻击，没有融合 ④是中国历史上第一次思想解放潮流 A．①②　　　　　　　　　B．①③ C．②④ D．③④ 解析：本题考查学生对历史概念的正确理解和把握能力。“百家争鸣”中的“百家”是泛指，并不是指一百家，所以①错误。诸子百家之间既互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，所以③错误。 答案：C 2． 春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为： “拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派(　　) A．儒、道、法 B．儒、法、道 C．法、儒、道 D．道、法、儒 解析：本题考查学生对各派基本观点的理解。“有无限同情心与向上心的文化人”与儒家“仁”的思想相吻合，儒家思想提出“仁者爱人、为政以德”的主张；“归服自然的隐士”符合道家思想的要求，清静无为，知足寡欲，希望社会回到小国寡民的状态；法家提出“法治”，主张君主专制，是“专制君主的参谋”。 答案：A 3．孔子是儒家学派的创始人，是闻名世界的教育家。他提出了“有教无类”的思想，实质上是指(　　) A．教育的内涵要丰富 B．人人都有受教育的资格 C．教育适应现实需要 D．人人都有做教师的资格 解析：本题主要考查学生对历史知识的理解与认知能力。“有教无类”是指教育的对象没有贵贱之分，人人都有受教育的权利、机会。 答案：B 4．下面两幅图选自《蔡志忠漫画》，它们分别反映了战国时期诸子百家中的哪一学派的思想主张(　　) A．法家、道家 B．儒家、道家 C．墨家、儒家 D．墨家、法家 解析：本题要求学生能依据漫画材料再现史实分析判断问题。图一体现了“威武能不屈”出自孟子的言论，属于儒家；图二体现了“清静无为”“顺其自然”的思想，属于道家。 答案：B 5．某同学为了记忆方便，称我国古代历史上某位著名思想家在思想上“矛盾”，在政治上“无为”。这位思想家是(　　) A．孔子 B．孟子 C．韩非子 D．老子 解析：本题的关键信息是“矛盾”和“无为”。老子的思想包含着丰富的辩证法，他认为任何事物都有矛盾对立的两个方面，双方可以相互转化。老子倡导政治上“无为而治”，以“无事取天下”。故选D。 答案：D 6．《季羡林说和谐人生》一书说：中国文化的精髓是什么？据我的看法，中国文化的精髓就是“和谐”。自古以来，中国就主张“和谐”……我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。下列能佐证这一说法的是(　　) ①孔子主张“仁者爱人”　②墨子主张“兼爱”“非攻” ③老子主张“天道自然”　④孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻” A．①②③　　　　　　B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 解析：解题关键是抓住题干材料的关键信息“文化”“和谐”。孔子主张“仁者爱人”，有助于和谐人际关系；墨子主张“兼爱”“非攻”，有助于人与人、人与社会的和谐；老子主张“天道自然”，有助于人与自然及人内心的和谐；孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”，这是孟子用仁政来解释君民关系，有助于统治者与人民的和谐。①②③④均正确。 答案：D 7．战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”这句话反映的是(　　) A．儒家的思想 B．道家的思想 C．墨家的思想 D．法家的思想 解析：本题考查学生对战国时期主要思想学派的把握，要抓住各派思想的核心主张。题干中“以法为教”“以吏为师”强调的是“以法治国”，是法家思想的基本主张，所以答案应为D。 答案：D 8．学完“百家争鸣”的历史后，某班几名同学将本班任课老师“对号入座”，你认为其中不恰当的是(　　) 甲：历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家的风范 乙：英语老师着装时髦，特别讲究师道尊严，这是墨子的做法 丙：语文老师给我们充分的自主权，极少干预，深得老子真传 丁：数学老师是法家弟子，起初她就制订了班规，并严格执行 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 解析：本题考查学生分析理解能力。墨子主张“兼爱”，提倡节俭，所以同学乙的说法不符合史实。 答案：B 二、非选择题(18分) 9．阅读下列材料，回答问题。 材料1：伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。 ——袁行霈、严文明等编《中华文明史》 材料2：儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从；然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。墨者俭而难遵，是以其事不可遍循；然其强本节用，不可废也。法家严而少恩；然其正君臣上下之分，不可改矣。 ——《史记·太史公自序》 材料3：“百家争