2013年高二历史课时练习：6.3 专制下的启蒙（人民版必修3）.docVIP

神权下的自我 一、选择题(每小题4分，共32分) 1． 温家宝总理在《同文学艺术家谈心》中认为：文艺复兴时代是一个百花竞放、硕果累累、群星灿烂、人才辈出的光辉时代。意大利最早出现文艺复兴的根本原因是(　　) A．得天独厚的人才优势 B．资本主义萌芽首先在意大利出现 C．大量古希腊、罗马文化遗存 D．资产阶级强烈反对封建制度 解析：本题考查学生对意大利最早出现文艺复兴原因的理解。A、B、C、D都是原因，A、C是历史原因，B是根本原因，D是阶级条件。 答案：B 2．但丁在《神曲》中批判道：“因为你的贪婪使世界陷于悲惨……”这里的“你”是指(　　) A．专制君主　　　　　　　　　B．封建教会 C．资产阶级 D．无产阶级 解析：本题考查学生的分析判断能力。但丁生活于文艺复兴时期，他在《神曲》中率先对教会的丑恶表达了憎恶。 答案：B 3． 文艺复兴时期人文主义者薄伽丘的代表作品是(　　) A．《神曲》 B．《十日谈》 C．《歌集》 D．《哈姆雷特》 解析：本题考查学生再认再现历史知识的能力，只要熟记教材基础知识即可解答。薄伽丘是意大利佛罗伦萨人，其代表作是用意大利方言创作的短篇小说集《十日谈》。 答案：B 4． 文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究(　　) A．只是与人的世俗生活相关 B．只是与人的宗教生活相关 C．可以显著提升个人的素质 D．须符合对古典的传统阐释 解析：首先注意，这句话的提出者信奉人文主义思想，然后分析“成为上帝造物中的最优秀者”即主张通过研究学习古典文化，提高自己的文化水平和思想道德素质，进而成为优秀人物。由此可确定C项符合题意。 答案：C 5．某中学开展“以弘扬人文精神，构建和谐校园”为主题的社会科学普及周活动。小王准备参加这次活动，他给自己选了以下几个课题进行研究。你认为他所选的下列课题中哪个存在问题(　　) A．达·芬奇的“圣像图”的呆板画法 B．但丁的《神曲》 C．苏格拉底的“美德即知识” D．彼特拉克的“人的学问” 解析：本题考查学生的理解分析能力。题干强调的是“人文精神”，B、D两项体现了文艺复兴时期的人文精神，C项体现了古希腊文化中的人文精神；A项中“圣像图”的呆板画法是宗教绘画的特点，而不是达·芬奇的绘画特点，不能体现“人文精神”。 答案：A 6．观察下图，指出德国首先进行宗教改革的原因是(　　) A．受文艺复兴的影响 B．德国是罗马教皇的牛奶供应国 C．罗马教皇对德国的剥削 D．“九十五条论纲”的传播 解析：本题主要考查学生的识图分析能力。16世纪时天主教会在德意志势力很大，从德意志掠夺了大量财富。1517年，教皇出售赎罪券，搜刮民财，此举激怒了路德，所以进行宗教改革。 答案：C 7．德国电视台曾举办“最杰出的德国人”的评选活动，宗教改革先驱马丁·路德名列第二。下列给出的理由，不正确的是(　　) A．他于1517年贴出“九十五条论纲”，拉开了宗教改革的序幕 B．他主张购买赎罪券的人都有直接阅读和解释《圣经》的权利 C．他主张灵魂得救在于心中的信仰 D．他主张人不要盲目听从教皇和教会的说教 解析：马丁·路德主张每个基督教徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，反对购买赎罪券。 答案：B 8． 关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革(　　) A．主张废除教阶制度与宗教仪式 B．否定信仰上帝 C．宣扬《圣经》至高无上 D．挑战教会权威 解析：题干材料认为，宗教改革之前，天主教会垄断教义，具有绝对的权威。宗教改革后，人们绕开了教会直接与“上帝”对话，不再迷信传统、陈规，即挑战以教皇为首的宗教权威。故选D。 答案：D 二、非选择题(18分) 9．阅读下列材料：材料1：1506年1月4日，一个意大利人在种植葡萄时，无意中挖出一座群雕像。这就是古希腊的雕塑名作《拉奥孔》，它的出土，震动一时，被推崇为世上最完美的作品。 材料2：第36条　每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。 第86条　教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的信徒们的钱呢？ ——《九十五条论纲》 请回答： (1)根据材料1指出，当时的意大利主要流行什么社会思潮？这一思潮要表达的思想主旨是什么？《拉奥孔》的出土为什么会在意大利引起“震动”？(10分) (2)根据材料2指出，马丁·路德发表《九十五条论纲》的出发点是什么？(4分) (3)综合材料1、2，用关键词概括出这两个时期人文主义发展的阶段性特征。(4分) 解析：本题考查学生依据材料再现史实、分析理解问题的能力。第(1)问作答的关