高一物理高效复习教案 第二部分：相互作用.docVIP

高一物理复习教案：相互作用 教材分析 本章在物理知识方面可分为两部分：第一部分是1节至3节，主要讲述了重力、重力产生的原因、重心、力、力的三要素、力的效果、四种基本相互作用、弹力产生的条件、弹力、压力、支持力、拉力、力的图示、力的示意图、形变、胡克定律、静摩擦力、静摩擦力产生的条件、滑动摩擦力、滑动摩擦力产生的条件、最大静摩擦力、滚动摩擦力、流体阻力、滑动摩擦力跟压力成正比。第二部分是4节至5节，主要讲述了力的平行四边形定则、力的合成、合力、分力、共点力、作图法求力、用直角三角形知识求力、力的分解、矢量、标量、三角形定则、共点力的平衡等概念。 在物理技能方面,主要设计及使用了弹簧秤、初步训练设计实验、收集数据、数据处理和总结规律的技能、运用数学工具解决物理问题的能力等基本技能。 在物理过程方面,主要讲述了人类是从力产生的效果开始认识力、“重心”概念的形成、微小形变的放大过程、摩擦力的实验探究、实验探究互成角度的两个共点力的合成等过程。[来源:GKSTK.Com][来源:学优GKSTK]目标教学重点教学难点[来源:GKSTK.Com] [来源:学优][来源:gkstk.Com][来源:学优]N、5N，求这两个力的合力． 解析：根据平行四边形定则作出平行四边形，如图所示，由于F1、F2相互垂直，所以作出的平行四边形为矩形，对角线分成的两个三角形为直角三角形，由勾股定理得： N=10 N 合力的方向与F１的夹角θ为： θ＝３０° [来源:GKSTK.Com]200 N，两力之间的夹角为60°，求这两个拉力的合力。 解析：根据平行四边形定则，作出示意图（如右图所示），它是一个菱形，我们可以利用其对角线垂直平分，通过解其中的直角三角形求合力． N=346 N 合力与F1、F2的夹角均为30°． 小结：（1）求矢量时要注意不仅要求出其大小，还要求出其方向，其方向通常用它与已知矢量的夹角表示． （2）要学好物理，除掌握物理概念和规律外，还要注意提高自己应用数学知识解决物理问题的能力． ［例3］如图（甲），半圆形支架BAO，两细绳OA与OB结于圆心O，下悬重为G的物体，使OA绳固定不动，在将OB绳的B端沿半圆支架从水平位置逐渐移至竖直的位置C的过程中，分析OA绳与OB绳所受力的大小如何变化？ 解析： 因为绳结O受到重物的拉力T，所以才使OA绳和OB绳受力，因此将拉力T分解为和，如图（乙），OA绳固定，则的方向不变，在OB绳向上靠近OC的过程中，在、、三个位置，两绳受的力分别为和，和，和，从图形上看出一直减小，而却是先变小后增大，当OB与OA垂直时最小． [来源:学优] .分力之一垂直于F B.两个分力都在同一条直线上 C.一个分力的大小与F的大小相等 D.一个分力与F相等 2、两根长度相等的轻绳，下端悬挂一质量为m的物体，上端分别固定于天花板上的A、B两点，已知两绳所能经受的最大拉力均为FT，则每根轻绳的长度不得短于多少？ 3、质量为2 kg的物体放在水平地板上，用一轻弹簧水平拉该物体，当物体刚开始运动时，弹簧伸长了3 cm，当拉着物体前进时，弹簧伸长2 cm，已知弹簧的劲度系数为k= 200 N/m（g=10 N/kg），求： （1）物体所受的最大静摩擦力为多少? （2）物体和地板间的动摩擦因数 4、如图所示，物重30 N，用OC绳悬挂在O点，OC绳能承受最大拉力为20N，再用一绳系OC绳的A点，BA绳能承受的最大拉力为30 N，现用水平力拉BA，可以把OA绳拉到与竖直方向成多大角度? 参考答案： 1、D 2、l≥[来源:学优GKSTK] 所以θ=30° 课堂小结[来源:学优] 高考试题库（）我的高考我做主！ 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！ 一个常用方法：正交分解法 基本规则：平行四边形定则， 力的合成与分解 静摩擦力：大小，；方向，与物体相对运动趋势方向相反 滑动摩擦力：大小，；方向，与物体相对滑动方向相反 摩擦力 方向：总是跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致 大小：由物体所处的状态、所受其它外力、形变程度来决定 弹力 ③等效作用点：重心 ②方向：竖直向下 ①大小：G=mg ，g=9.8N/kg 重力 力