异面直线所成的角(2010年四川省赛课一等奖).docVIP

敬请各位领导和专家指导 课题：异面直线及其夹角 2010年9月 课题：异面直线及其夹角 教材：全日制普通高级中学教科书（必修）《数学》第二册（下） （人民教育出版社） 一、教材分析 1、教学内容 “异面直线及其夹角”是全日制普通高级中学教科书（必修人民教育出版社）第二册（下B）第九章第二节“空间中的平行直线与异面直线” 的第二课时，主要的内容是认识异面直线以及掌握异面直线夹角的定义和求解方法. 2、地位与作用 （1）、空间想象能力的培养.异面直线及其夹角是立体几何教学的重点内容之一，也是难点之一.对发展学生的空间想象能力、培养学生优良数学思维品质是非常必要的 ； （2）、 “转化”思想.即将“三维”的问题降低维度来研究（三维到二维），空间问题平面化，不仅是这节课的重要思想，也是立体几何学习的核心思想. （3）、示范模式作用.立体几何是对空间位置关系作研究，前面都主要是定性研究，从本节课开始，要求我们对空间位置关系作出量化（量化研究）；异面直线夹角的概念、求法为以后求线面角和面面角提供了一种模式，起着承上启下的重要作用. 二、学情分析 1、知识基础：由于学生刚刚接触立体几何不久，立体感还没有完全形成，空间意识还不够，还没有解决空间问题的思路、方法和基本技能，作图时学生往往会把不同平面的直线看成是在同一个平面. 2、认知水平与