优化家庭教养 实现家园共育.docVIP

拓展沟通途径 优化家教方式 内容摘要：家庭教育与孩子养成良好的行为习惯密不可分，家庭教育资源包括对幼儿发展造成影响的物质和精神等方面内容。如：家庭文化及成员的职业、经济条件、信息、自身教育水平及观念、家庭成员和幼儿之间的沟通与交流、家长对幼儿的具体指导、教养方式等。良好行为习惯的养成是综合的教育，即综合社会、幼儿园、家庭三部分的教育。良好行为习惯的养成，除了在园的教育活动，更需要家长在家庭中正确地教育孩子，经常鼓励、引导孩子，让孩子的表现做到家园一致，良好习惯的养成才有真正的意义。同时本文举出了相关操作策略，为教师和家长提供了一定的参考。 关键词： 优化 家庭教养 幼儿发展 孩子是父母的“镜子”，孩子是父母的“作品”。在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系。随着年龄的增长，很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。孩子成功的基础和关键是杰出的家庭教养，要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉，父母们需要了解教育的奥秘，找到适合自己孩子的教育方法，每时每刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力；这也是我们开展研究的方向和动力。 为实现促进幼儿的终身发展、教师的有效发展、家长的主动发展，幼儿园的可持续发展，优化家庭教养方式这一目标采取了以下操作策略： 一、家园互动的沟通策略 积极向家长宣传培养幼儿良好行为习惯的重要意义和具体要求，结合家园互动确立了几种基本形式如下： （1）提升家长育儿观念 ①定期印发《家庭教育小报》。以书面形式对家长进行指导，小报内容来源于《家庭教育导报》《现代家庭教育》和家教网站等。 ②组办家长学校。通过讲师团有计划、有目的地对家长进行系统的专题讲座。讲师团成员主要由园骨干教师、小学名师、社区的个别有才之士和部分家长组成，每个人都有各自的专题。我们改革传统家长学校授课形式，分层次对家长进行培训（即大型课和小型课）。一是面向全体家长的大型课，讲授普遍性、理论性的问题。比如专题讲座：《今天的孩子需要什么样的父母》等，帮助家长增强认识，建立信心，培养良好的心理品质。二是小型课，即以班级为单位的家长课。教师与家长面对面交流，授课的内容避免讲理论，多是采用提出某个教育观点，用实例证明的案例分析法，可操作性强，深受家长欢迎。 （2）解决家长的困惑 ①组织教学开放日活动。把家长请进来，让家长比较全面、客观地了解幼儿园、认识孩子的有效途径。实践证明，这种活动可以为家园协同教育奠定良好的情感和认知基础，有效地推进了幼儿园与家庭教育之间的互动关系。 ②召开互动式家长会。家长会是园与家长沟通的最常规的途径，我们一般都习惯于老师讲，家长坐着被动听的方式来组织；目前邀请家长到讲台上讲述自己育人的成功经验（包括户外运动、交往能力、进餐习惯等经验）或者面临的困惑，晒晒自己的私房营养并邀请家长品尝，组织假期家庭式“驴友”活动，都能让家长会更有吸引力，让家长更有收获。 ③组织家长沙龙。根据班级的工作需要或者某些学生的教育需要，组织部分家长在宽松的环境下，就某一个专题畅谈自己的困惑、感受和观点，提出解决问题的方法，也是家园沟通的有效策略。根据谈论专题的内容，一般有以下几种形式：A、当前教育的热点问题讨论会。B、部分有共性问题幼儿的家长交流会。C、有专家参与的家教经验交流会。 ④组织亲子活动、感恩活动。以幼儿家庭为单位，组织家长和孩子共同参与一些寓有教育含义的精心设计的游戏、竞赛等娱乐活动，让家长和孩子在参与、体验中获得相应的认识。 如亲子拓展运动会：设计需要合作才能完成的拓展运动项目，让所有的孩子参与、让所有的家长参与、让所有的教师参与。孩子、家长和老师在运动中体验快乐、不在意活动的输赢，重要的是幼儿、家长、教师综合素质的提高和健康心理的的养成。 亲子社会实践：和家长朋友们一起带着孩子们去为革命英雄烈士碑扫墓，通过老师和家长的讲解，帮助孩子们了解英雄人物事迹以及历史故事，激发他们热爱祖国，珍惜今天美好生活的情感。 亲子制作：根据幼儿园主题开展的情况，开展各类亲子制作。 亲子阅读：教师向家长推荐优秀的早期阅读作品，让家长在每天临睡前和孩子一起阅读，在体验亲子阅读快乐的过程中，培养亲子感情，增长知识。 亲子课堂：邀请家长担任幼儿园的爱心朋友，为孩子讲故事、做游戏，表演技能，开拓幼儿的眼界。 ⑤家庭访问 这是教师主动登门对幼儿家庭进行实地访问的手段。不但可以面对面地向家长通报幼儿在园的情况，还可以通过实地察看了解家庭教育情况和幼儿在家现状。 ⑥家园通讯 通过班级QQ群、班级微信群、校训通、家园互动栏等现代通讯、口头和书面的形式进行沟通交流。如：《家园互动栏》我们通过开设《育儿知识》、《本周教学》、《温馨提示》栏目向家长介绍动