五年级数学上册解决问题的策略教案.docVIP

（ 数学 学科）第 六 单元教学进度计划 教 材 简 析 在本单元之前，学生已经学习过用列表和画图的策略解决问题，对解决问题的策略的价值已有了一些具体的体验和认识。通过这部分内容的学习，一方面可以使学生进一步加深对现实问题中基本数量关系的理解，增强分析问题的条理性和严密性；另一方面能使学生进一步体会到解决问题的策略常常是多样的，知道同一个问题可以用不同的策略、从不同的角度去分析，从而增强根据需要解决的问题的特点灵活选用策略的意识，提高分析问题、解决问题的能力。 教 学 要 求 1.使学生经历用“一一列举”的策略解决简单的实际问题的过程，能通过有条理地列举分析有关实际问题中的数量关系，并获得问题的答案。 2.使学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“一一列举”策略的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。 3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 课 时 安 排 内 容 安 排 授课时数 起止日期 备注 用“一一列举”法解决问题 2 11.2-11.3 用“一一列举”法解决问题的练习 1 11.4 第六单元综合练习 1 11.5 用“一一列举”法解决问题（1） (第1课时