北京教师资格考试高中英语试讲.docVIP

关于北京教师资格认定考试（高中英语）的经验【只适用于北京地区参加高中英语教学能力测试的同学参考，国考地区不适用】 1 关于考试内容 就是人教版新课标必修一至四的各个单元的主课文共20课。只讲阅读，其它课型不考，有一课百万英镑是戏剧，有人说不会考，但是我觉得有时间最好还是看看。 2 考试流程 考试当天，官方说明只允许带课本，教参，词典和文具。其他的如写好的教案，说课稿什么的，自己看着办~~我建议大家抄在书上或教参上，以防万一。提前一小时抽题，就是上面说的范围内的，备课时要写教案，这份现场的教案是要上交的。之后是15分钟的试讲，加上5分钟说课，最后是回答考官的问题，简称答辩。最后出门前别忘记交教案、擦黑板。整个面试过程要体现互动，和学生主体意识。而评委是不会回答你任何问题的，所以你要练习自问自答并配合手势。比如，“Where did the earthquake happen? You please.” 假装伸手停顿，然后说“Yes, it happened in the city of Tangshan.” 诸如此类。整个过程尽量全部用英语。 3 关于怎么讲阅读课 就是像小学上语文课一样，分层分段，总结段意，就细节问题提问或画表格。大家可以参考河北衡水中学戚华荣老师做的公开课Cloning，网上就有。隆重推荐啊！这就是样板，只不过你要缩成15分钟。 下面具体说说阅读课的模式化讲法，只适用于北京考高中英语教师的试讲。这里最重要的是步骤齐全。 第一步，PRE-reading，读前，就是提个与课文主题相关的问题，把学生的注意力引到课文上来。比如，讲地震那个单元。可以，问大家2008发生了什么？大家会回答，北京奥运。你可以说，四川地震了，在记住荣誉的同时，不要忘了灾难的痛苦。接着说，今天我们要学一篇有关地震的文章。（当然都是自问自答） 第二步，while-reading, 读中，分两部分。第一部分，fast reading，就是总结段落大意，能分段的就分，不能分段的，就把每个自然段的大意说一说。你可以自问自答，如Work in groups, tell me the main idea of each paragraph. Who want a try? You please. Yes, the main idea is…诸如此类。可以穿插一些大概问题，如who，where，when，等等。但是，总结段意是最重要的。第二部分，careful reading, 就是一些具体细节的问题，就是逐句提问和回答，根据你的情况选择一些问题。答案一定要在课文中定位。也可以设计表格，比如，节日那个单元，主题公园那个单元都可以设计表格。大家可以看看教参附带的光盘，里面的lesson plans 里的阅读课的设计。也可以根据课本的课后题来展开设计。还可以到网上看看别人的教案。特别提示大家，问题的答案一定要在课文中定位，否则，一旦被面试者问住，会非常被动。我就被问住过，我把答案抄在书上了，但是，我被要求在课文中找出答案的出处，我一时难以作答，尴尬之至。 第三部分，post reading，读后。就是分组讨论，小组活动什么的。一般两个活动。第一个，一般是复述课文。第二个，就相关问题进行讨论。 第四部分，homework，作业。一般留两项。第一项写课文摘要。第二项，写一篇相关主题的文章。 注意阅读课尽量不要讲语法和词汇，评委质疑的时候可以告诉他，你在本单元的后面会专门讲解。而且，你上的是阅读课，要训练学生的阅读能力，你的学生会在理解课文的基础上，和回答问题完成任务的过程中主动扫清语言障碍。 4 关于说课 评委一般不会主动让你说课，你要主动。你可以说，Now, my class is over. I will sum up my class. 接着，你就开始说课。主要说说，各部分的设计意图就好了。个人建议不要说什么top-down模式什么的，你又不是真懂，被评委抓把柄就不好了。具体各部分，一般是pre-reading，激起学生兴趣。While reading中，fast reading让学生理解课文框架，训练阅读技能skimming，scanning。。什么的。Careful reading，在理解细节的基础上，从总体上理解和把握生词和语言点，彻底理解课文。。。Post reading，巩固和迁移所学内容，记住要说discuss in pairs/groups etc. 这就体现了新课标的合作呀，团队啊什么的。Homework，体现分层理念，普通学生就写课文摘要，好学生就写相关主题的作文。基本就这样，网上有好多呢，可以自己查查。 5 关于怎样答辩 最好在考前了解一些英语的主流教学法，防止被考官问倒。比如，3-p法，presentation，pract