四年级上综合实践教学进度计划.docVIP

教学进度计划 科目 综合实践活动 年级 四年级 教师 时间 第一学期 学期整体教学设计 本册教材内容安排及特点 ·《新疆综合实践活动》（探究与实践）结构体系的基本特点是，以主题活动、次主题活动、各种类型活动几个层次构成序列，次主题活动围绕主题活动设计，各种类型活动则为次主题活动的展开提供保证。 ·活动以主题形式呈现，3~9年级分别设计4—6个主题活动。（一、二年级12个主题活动。） ·每个主题活动包含2—3个次主题活动（一、二年级不含次主题）。次主题活动从不同视角切入进行设计，共同构成一个完整的主题活动。 ·每个次主题包括观察、调查、实验、统计、体验、设计等若干个不同类型的活动形式，通过丰富多彩的活动体现或完成次主题的设计意图。 ·让学生在具体的社会实践活动中通过体验、感悟，获得知识、经验与技能，是综合实践活动课程的基本理念。《新疆综合实践活动》（探究与实践）在设计中力求避免直接的知识传递，在必要的地方通过“小资料”、“知识窗”、“信息台”等形式提供一些知识背景与链接方式，以保证学生活动的顺利进行。 ·为便于教师实施综合实践活动，在每个主题活动之后都安排了一些背景资料，教师在活动前可以浏览，做到心中有数。 ·