鸿门宴 详细教案.docVIP

6、鸿门宴 司马迁 张莹莹 200910100128 【教学目标】 1、掌握《史记》、作者等相关的文学文化知识 2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等 3、掌握翻译文言句子的一些方法 4、能准确概括文章的故事情节 5、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点 【教学重点】 1、学习古汉语的常用词语和特殊句式 2、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点 【教学难点】辨析疑难语句、准确翻译文中的句子 【教学方法】讲述法、启发式教学法、讨论法。 【课时安排】二课时 【教学过程】 第一课时 一、课程导入 提问：同学们听说过成语“项庄舞剑，意在沛公”么？这个成语的原话是什么、出自哪里大家知道么？ 明确：就是出自司马迁的《史记 项羽本纪》中。公元前206年，在新丰鸿门，也就是今天的陕西省，举行了一次特殊的宴会，史称“鸿门宴”，这也是项羽和刘邦的一次攸关宏图伟业以及性命的宴会，那么“鸿门宴”到底是怎样的一次宴会，是华丽，还是美好，还是充满杀机？项羽和刘邦又在宴会上显示了怎样的英雄本色？今天我们就共同来学习司马迁笔下的名篇《鸿门宴》。 请同学们翻开课本，今天我们来学习第6课《鸿门宴》。【板书：6 鸿门宴 司马迁】 二、作家作品 我们知道这篇课文是选自我们汉朝伟大的文学家司马迁的《史记 项羽本纪》，《史记》是我国第一部纪传体通史。《史记》全书130篇，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书，本纪：叙述历代帝王的历史；世家：叙述贵族王侯的历史；列传：历代诸侯之外名官名人；表，各个历史时期的简单大事记；书，记载典章制度，天文地理。《史记》的魅力，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，可见它既是史学巨著，又是文学巨著。 提问：同学们，回忆一下初中时我们学过哪篇课文也是选自《史记》？ 明确：《陈涉世家》 对，《陈涉世家》也是司马迁《史记》中的一篇，讲的是公元前209年秦末农民以陈胜、吴广为首的九百人在大泽乡举行了中国历史上第一次农民起义的故事。 今天我们学习的这篇《鸿门宴》，也讲的是公元前209年陈涉吴广起义之后的故事，当时秦末，天下苦秦久矣，项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘邦、项羽分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。 最后，刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后来项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公元前206年12月，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。 三、分析全文的字词。下面请同学们用五分钟的时间仔细阅读全文，并大致了解全文。 （一）首先我们主要来整理文中的生字词，结合同学们通过资料书和手中的工具书， 1、破音异读 第一段：沛公欲王（wàng）关中 第三段：数目项王，shuo 多次用眼睛示意项王，目，用目示意，动词。 第五段：道芷欲间（jian）行 2、通假异读 第二段：距关，毋内诸侯。 距通拒，把守。 内通纳，接纳 第二段：要项伯。要通邀，邀请 第二段：愿项伯具言臣之不敢倍德也。倍通背，违背 第二段：旦日不可不蚤自来谢项王。蚤通早，早上 第三段：令将军与臣有郤。郤通隙，隔阂 3、生字难读 第一段：飨xiǎng士卒 犒劳　 第二段：鲰zōu生 浅陋的小人 卮zhī酒 酒器 第三段：戮lù力 合力 第四段：樊哙kuài 刘邦的战将 目眦zì 眼眶 按剑而跽jì 直身而坐 参乘shèng 负责警卫的骑士 彘zhì肩 猪腿 啖dàn之 吃 （二）请找出文中所有此类活用的现象 例句 活用类型 释义 第一段： 1、沛公军霸上 名作为动词 驻扎 2、沛公欲王关中 名最为动词 称王 3此其志不在小 形容词作名词 小事 第二段 4、项伯乃夜驰之沛公军 名作为状语 在夜里 5、素善留侯张良 形容词作动词 交好 6、项伯杀人，臣活之 使动 使……货 7、吾得兄事之 名作为状语 像对待兄长一样 8、籍吏民，封府库 名词作动词 登记在册 第三段 9、沛公旦日从百余骑来见项王 使动 使……跟从 10、范增数目项王 名词作动词 用眼示意 11、常以身翼蔽沛公