记念刘和珍君_教学PPT.pptVIP

刘和珍 杨徳群 这不是一件事情的结束，是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还，拖欠的愈久，就要付更大的利息。 ——鲁迅 本文的题目告诉我们这是一篇记念性的文章，记念的中心人物是刘和珍。那么，课文的七节中， ①哪些小节集中写纪念刘和珍君？ 文本探究： 鲁迅对“三一八”惨案的态度是什么？他在文章中写到了哪几种人？ 鲁迅的立场、观点、和态度非常明显， 他愤怒地控诉段政府杀害爱国青年的暴行，痛斥文人走狗的阴险论调，沉痛悼念刘和珍等遇害青年。 1、 反动势力：段祺瑞政府、几个所谓学者文人、惩创学生的“八国联军”，“中外的杀人者” 2、爱国青年：刘和珍、杨德群等爱国进步青年 3、中间状态的“庸人” 文本探究： 本 文的写作缘由是什么？文中是否有提示性的语句？ 有写一点东西的必要了。 悼念、祭奠遇害者刘和珍君。 写文章使这似人非人的世界结束。 唤醒容易忘却的庸人。 文本探究：作者为什么无话可说？ 鬼蜮世界，无理可言 青年被杀，悲痛难言 帮凶阴险，愤不堪言 在这一部分，作者叙述了惨案发生后的哪些情况？寄予了作者怎样的情感？ 爱国学生沉痛悼念死者 反动文人的阴险论调 普通大众的冷漠 寄予作者深深的悲哀与愤怒 文本探究：这里写了刘和珍君的一件什么事？说明了刘和珍君什么样的性格？ 文本探究4： 我将深味这非人间的浓黑的悲凉，以我的最大哀痛显示于非人间，使他们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 文本探究5： 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？如何理解？ 真的猛士，是鲁迅对自己的要求，也是相对于庸人而言，他们为国家和民族的前途，人民的悲惨命运而哀痛，以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福。 作者在此部分中三次强调有写一些东西的必要了，必要性体现在哪里？ 阅读三、四、五节并指出该部分写了刘和珍君几件事？这些事体现了她怎样的性格？ 用一个词概括刘和珍的形象特征： 为什么“微笑”反复出现？ 作用：两组对比 （1）微笑而黯然泣下，说明她是一个有责任感，能深思远虑的青年。 （2）微笑而被杀害，反衬政府的凶残，反动文人的无耻。 首句“时间……太平”中“太平”如何理解？? 明确：本义是社会秩序稳定，人民安居乐业，所谓“太平盛世”。显然文中不是这意思，那么是什么意思呢？ “三?一八”就像几颗石子投进大海，未能掀起波澜，依旧一潭死水。“太平”一此蕴涵作者多少愤怒与不平，又包含作者多少辛酸的眼泪。? 文本探究2：人类的血战前行的历史正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 改革自然不免于流血，但流血非即等于改革，血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也是大大的失算。但愿这样的请愿，从此停止就好。------鲁迅 陶渊明《挽歌》诗 荒草何茫茫，白杨亦萧萧。 严霜九月中，送我出远郊。 四面无人居，高坟正僬侥。 马为仰天鸣，风为自萧条。 幽室一已闭，千年不复朝。 千年不复朝，贤达无奈何。 向来相送人，各自归其家。 亲戚或余悲，他人亦已歌。 死去何所道，托体同山阿。 文本探究3：引用陶潜的诗，用意何在？ 烈士死难的影响，爱国青年在流血斗争中表现出来的崇高精神的影响一定会扩大，他们将永远留在一部分人的记忆里。 苟活者指代什么人？ “苟活”是苟且偷生的意思，贬义。“苟活者”是作者自指。在第一部分中，鲁迅称自己为生者，后死者，与死者、逝者相对。第三部分把自己说成“苟活到现在的我”，与“为了中国而死的中国的青年”相对。 显然，苟活是自我的贬抑，也说明鲁迅对自己的解剖确实做到了无情的地步，深刻地揭露自己，揭露国民的本性，甚至不惜贬抑自己来映衬刘和珍等人的勇毅形象。 总结全文? 文章1、2部分是说写作的缘起，侧重于悲痛的回忆和哀悼，3、4、5部分是记念的主体，侧重于愤怒的揭露和控诉，6、7部分侧重探求死难者对于将来的意义。他愤怒地控诉了段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文下劣无耻的谎言，无比沉痛地悼念刘等遇害青年，奉献了自己的悲哀