高一语文：《英雄潇洒走苍穹》课件1(语文版必修一).pptVIP

* * 《英雄潇洒走苍穹》课件 英雄潇洒走苍穹 教学目标 学习目标： 一，掌握本文通讯的体裁，及其种类（如人物通讯、事件通讯等），特点（如真实性、及时性等），写作方法（因事见人、抓典型等）。 二，深读课文，把握文章从“飞天前的优异表现——飞天时圆满完成任务——飞天前的刻苦训练”的结构和作者清晰的写作思路；从而学习 杨利伟不怕困难和挑战（失重、黒障），无所畏惧（强迫自己设想坐在模拟器上和调整呼吸、力量）的航天精神。 能力目标： 一，通过阅读报纸、书籍，或观看电脑、电视，课下搜集神六、神七的相关资料，了解我国的科技飞速发展。 二，在学习和理解本文的基础上，试写一篇通讯或者一句话新闻。 情感目标： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“自强不息，厚德载物”，杨利伟的脚踏实地的精神和毅力，值得我们好好学习。希望同学们在以后的学习中能够发挥这种勇气和毅力，取得优异的成绩，进入理想的大学。 教学重点 一， 掌握文章的体裁，并结合校园生活学以致用（如可以在校园广播或校报上发表自己身边的新闻事件）。 二，解决重点字词（磐、绥等），理解课文的结构（飞天前到飞天时再到飞天前），从而体会英雄“潇洒走苍穹”的“潇洒”二字背后的艰辛。 教学难点 在有感情地学习本文的基础上，导入神五上天的视频和杨利伟刻苦训练的图片，以此激发学生的爱国思想，让其领悟杨利伟的航天精神。 教学课时 两课时 教学手段 多媒体 第一课时 一，导入语 2003.10.15“神五” A, 神火飞鸦 ‖ 神话.传说.嫦娥奔月.女娲补天 飞空沙筒 ——飞天——文学作品：唐诗（欲上青天揽明月， 俱怀逸兴壮思飞）。宋（我 欲乘风归去，又恐琼楼宇）。 震天雷 影视剧：《西游记》，一翻十万八千里 B，利用多媒体放映一些关于神五上天和杨利伟的视频，最后一张幻灯 片出现课文的题目，开始讲课。 二，介绍本文的体及其相关信息 1，通讯的概念。 通讯，有时也称通讯报道。它是一种以及时，真实，具体而形象地报道现实生活中的典型人物，典型事件为主要内容的常用新闻体裁。 2，通讯的种类。 a，按内容分，通讯可分为人物通讯，事件通讯，概貌通讯，工作通讯。（人物通讯是以报道先进人物为主的通讯，事件通讯是报道典型的，有普通教育作用的新闻事件。） b, 按形式分，通讯可分为记事通讯，访问记（专访，人物专访），小故事集纳，巡礼纪实，见闻，特写，速写，侧记，散记，采访札记。 3，通讯的特点。 a,严格的真实性。 b,报道的客观性。 c,较强的时间性。 d,描写的形象性。 4，通讯的写作方法。 a,善于开掘，因事见人。 通讯的因事见人就是善于从事件中抓住富有现实意义的矛盾冲突，社会矛盾或思想矛盾。在矛盾冲突中展开故事，描写人物，努力揭示人物的精神面貌和思想动力，实现新闻人物事件的真实性和典型性的统一。 b, 选材精当，布局灵巧。 抓住典型，用事实说话，注重质和量，而不应一 堆砌材料。 c，描述具体，细节传神， 注意细节描写，增强整个作品的形象性和真实感。 d，手法多样，情理交融。 叙述，描写，抒情和议论。 三，初读课文，清除字词障碍。 充沛（pèi ） 绥（súi）中 磐（pán）石 烧灼（zhúo） 默契（qì） 锲（qìe）而不舍 注意易混字： （qìng）磬：打击乐器。罄：尽，空。 （qìe） 挈：提纲挈领。 四，再读课文，了解主要内容。 1，概括每一个小标题下的文字内容主要意思。（提问的形式）。 2，杨利伟在太空中遇到了什么危险，他又是怎样克服的? 危险：a，由于失重而有可能出现的“空间运动病”。 b，飞船返回时穿越黒障而出现的超重，很容易 造成呼吸困难与停止意志。 方法：a，失重→杨利伟调动意志力。对环境束缚抵抗，强迫自己，设想是在模拟器上静坐。 b，黒障→调整呼吸和力量。 总之，展示了杨利伟不怕困难的勇气。