BD-仿写训练：议论性散文开头.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号 11gz1yw000866 课 题 仿写训练-议论性散文开头 授课时间：2011年3月4日 备课时间：2011年3月3日 教学目标 通过仿写训练，掌握下列议论性散文开头法：类比起兴、欲扬先抑、描写、抒情、叙事、诠释、说文解字、反常、蓄势等 重点、难点 类比起兴法、欲扬先抑法、叙事法、蓄势法等 教学内容 仿写训练-议论性散文开头 一、类比起兴法——妙用修辞，增添文采。 （一）动物类比起兴法。 【例1】虎啸深林，震慑百兽，这是强势语言的威力；鹦鹉学舌，招杀身祸，这是弱势语言的悲剧。短短三寸之舌，可骂死周瑜，可退秦师，堪谓有千斤之重也。（2004年广东高考优秀卷《千斤之舌》）——（续写、议论）＋（对比＋比喻＋借代＋夸张）。 （二）植物类比起兴法。2004年辽宁高考优秀作文《我平凡，我自豪》） （三）其它自然现象或事物类比起兴法。 【训练】请以类比起兴法，给《各有各的精彩》写一个精彩的开头，不要超过100字。 二、欲扬先抑法——以退为进，曲折有致。 即先放低的调子，抑制住某人或事物，然后再升高格调，呈现给读者一种曲折的美，使主题更加鲜明。 【例1】曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路？（2004年重庆高考优秀作文《独上高楼》）2004年高考优秀卷《此时有声胜无声》） （一）景物描写引起法。2004年甘肃高考优秀作文《一杯白开水》）景物描写烘托人物法。2004年福建高考优秀作文《苏轼的赤壁》） （三）人物描写法。mp3重金属摇滚中，某乙陶醉于《一帘幽梦》的绵绵软语中，某丙……2005年上海高考优秀作文《何处散发弄扁舟》）2005年广东高考优秀作文《心弦上的焰火》）场面描写。1937年12月13日，日本军国主义在肆意侮辱我们的姐妹将我们的孩子支离破碎……（2005年高考广东满分作文《12.13,国祭日》） 四、抒情法。——沟通心灵，引起共鸣。 （一）直抒胸意法。:(《给“标准答案”的一封信》) （二）写景抒情法。2005年高考全国卷优秀作文《烟随风逝，名随史流》） 描写要大笔勾勒，目的在于引起读者共鸣，便于接受你的观点。如果精雕细刻，则造成文体不清，且喧宾夺主，无法突出正题。 （三）以物喻人，塑造杂文形象法。——寄情于物，形象感人。 五、叙事法。——趣事奇闻，引人入胜。 （一）故事引入法。2005湖南高考优秀作文《真正的天堂》） 【例3】小时候，《狼来了》的故事我耳熟能详，知道这个故事告诫我们，要诚实，不要撒谎；撒谎者寡助，以致自取灭亡。 长大了，却要质疑这个故事：孩子三次大喊“狼来了”，前两次是孩子说谎呢，还是救援的农民把狼吓跑了？难道非要孩子付出惨痛的代价才能证实山上真的有狼？ 其实，在我们的生活中，就应该要时时告诫自己和他人：“狼”要“来了”。 这个“狼”就是天灾，是人祸，只有时时敲响“狼来了”的警钟，我们才能在忧患中获得生存和发展。(《时时敲响心中的警钟》） 2004年重庆高考优秀作文《自我认识的成功走向》） 2004年湖南高考优秀作文《放飞孩子》）摆现象，分析问题。,成年人图书中的图文书比例正在不断攀升，成年人阅读已进入了一个读图时代。2005年上海高考优秀作文《读图时代的忧虑》） （三）引述新闻时事法。 （四）叙述身边见闻或亲历的故事。2005年上海高考优秀作文《美丽的流行，永恒的经典》） 六、诠释法。——解释题意，钩玄提要。 【例】何谓“勤”？ “勤”就是勤用眼，勤用心，勤用脑，勤动口，勤动手，勤动脚。《说勤》 七、说文解字法。——会意象形，趣解字义。 【例】古人造字，喻形寓意。何为“安”？室中有女即为“安”。 女子，柔软如水的人儿，在古时，地位是如此卑微，终日闭户不出，夙兴夜寐，或织布纺纱，或煮饭浆衣。室有女子，阖家平安——女子，也应为一家之顶梁。 可这世上又有多少流言毁谤女子!什么“红颜祸水”，什么“红颜薄命”，似乎所有罪恶、苦难加诸女人都那么理所当然。（2005年高考北京优秀作文《说“安”——女子与“安”》） 【例】“从谏如流”常被用来形容能虚心听取别人的意见。古语云；“古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之？”由此可见，古人对此是非常推崇的。波兰的谚语也说：“常问路的人不会迷失方向。”至此，我们是否可以下个结论：从谏如流，多多益善，听从一切的谏议? 否也，我认为。因为塞纳克说：“相信—切人和怀疑一切人，其错误是一样的。”但丁也斩钉截铁地说：“走自己的路，让别人去说吧！”既然这么多的古训，名人的说法都莫衷一是，所以我认为：最好给“从谏如流”上把锁。这不仅符合唯物主义的要辩证地看问题的理论，同时，业已被许许多多的事例所证明。（2004年全