高二历史 第二单元 第5课 西方人文主义思想的起源 教案《人教版必修3》 含答案2.docVIP

第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第5课 西方人文主义思想的起源（A） 教学目标 1.阅读教材，识记古代希腊智者学派的思想主张及其代表人物；苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的主要思想。 【入】 【自主学习】带着下列问题，阅读教材P22-25，在书上进行圈、点、勾、划，并对知识点进行记忆与思考。 阅读教材第一目“人是万物的尺度” 材料： A（1）：简要概述智者学派及思想兴起的主要背景（请注意阅读“材料”、“前言”、“历史纵横”、图片资料及解读综合思考）？ 【1组学生板演预测】注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。 A（2）：智者学派有哪些主要思想、代表人物（请注意阅读“历史纵横”综合思考）？ 【2组学生板演预测】注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。 B:智者学派的思想主张在当时有何积极影响？又存在哪些局限性（请注意阅读“学思之窗”综合思考）？ 【3组学生板演预测】注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。 2.阅读教材第二目“美德即知识” A（1）：请简要概括苏格拉底的主要思想主张，其思想主张对人文主义的发展有何历史意义（请注意阅读“资料回放”、图片资料及解读综合思考）？ 注意：应根据学生回答实际情况进行点评，特别是应关注学生的思维方法指导。 B：苏格拉底的思想主张与智者学派的思想主张有