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浅议小学英语课堂教学实践 一个理念 全面提高学生的英语素养 两个坚持 工具性与人文性的统一 三维目标 知识与技能 四种能力 听的能力 五种氛围 民主的氛围（学会倾听） 六项指标 字母单词书写指标 英语课堂教学的常见类型 一、课堂教学的基本职能 课堂教学是最重要的一项教学工作，它是教师向学生进行思想品质教育、传授语言知识、培养技能的主要形式。英语课堂教学的基本职能在于帮助学生全面发展。 英语课堂教学的常见类型 二、英语课堂教学的常见类型 (一)综合课 综合课的特点： 1．为学生感知语言提供充分的机会和恰当的范例，为学生实践操作创造必要条件。 2．教师通过手势、动作、表情、图片、实物等演示，使学生在看、听、模仿过程中，发展直觉思维，促进智力活动。 3．指导学生初步掌握新授内容，并通过进一步独立探索获得体会。 英语课堂教学的常见类型 (二)口语课 口语课的主要教学活动和 特点是： 内容丰富，形式多样； 口语模仿，句句复述； 强化操练，掌握句型； 情景教学，注重运用。 英语课堂教学的常见类型 (三)巩固课 一是注意突出前一课的句型，二是有意适当接触少量生词，扩大词汇