甘肃省张掖市临泽县第二中学八年级数学上册 2.5.3 实数（三）教学设计 （新版）北师大版.docVIP

2.5.3 实数（三）教学设计 一．教材分析 实数（第3课时）是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级上册第二章《实数》第6节内容．本节内容分为3个课时，本课时是第3课时，介绍简单形式的含根号的实数的化简，给出了化简的一般要求，进一步完善实数的四则运算，进一步熟练实数的运算，为今后的学习打下坚实的基础． ●教材的地位及作用 本节课对上节课给出的两个运算法则，进行反向运算，以达到化简的目的．通过学习感受法则正反两个方面的运用．经历本节课的学习，学生将对实数的运算，有较全面的了解，同时进一步熟练实数的运算，为今后的学习打下坚实的基础． 二．学情分析 前面学习了实数，实数的运算法则；学会了利用公式：（a≥0，b≥0），（a≥0，b＞0）进行简单的实数四则运算．本课时更多的是反用上面的公式，因此，上一课时知识成为本课时很好的知识基础。 三．目标分析 1．教学目标 ●知识与技能目标 （1）公式（a≥0，b≥0），（a≥0，b＞0）从右往左的运用． （2）了解含根号的数的化简，利用化简对实数进行简单的四则运算． （3）灵活运用两个法则进行有关实数的四则运算． ●过程与方法目标 在探究、合作活动中，发展学生探究能力和合作意识． ●情感与价值观要求 通过对公式的逆运用，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性． 2．教学重点 两个公式的逆运用． 3．教学难点 灵活地运用公式进行实数运算． 4．教学方