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词汇部分通论教案 第一部分 古汉语词的构成 共两个课时。第一课时授课内容为：单音词、复音词、 单音词 怎么理解古汉中的字和词？ 古今共性 索绪尔认为 ： 词是最小的能够独立【1】运用的语言单位 字是书写符号。文字是记录语言的书写符号系统 。 提问 例证 现汉小结 在现代汉语里 字和词会不会混淆？ 不会 比如： 中国人民解放军 金融危机 策 是字 还是 词呢 ？ 目 是字还是词呢 表明：现代汉语是以双音节、多音节为主在上述例子 一个字都不等于一个词 就是说 字和词 常常是不统一的情况 转而提问古汉 例证 小结 但是在古代汉语写成的文言文中 情况是否相同呢？ 不同 先看几个例子： 蔓草犹不可除 况君之宠弟乎 多行不义必自毙，子姑待之 上述例子表明 文言文里的词 大多是单音节的 在通常情况下 一个汉字就是一个词 就是说 在古汉中 多数情况下 字和词在单位上就是统一的 这样就可以说 古人概念中的字 就是我们现在认为的词 古今对语言单位的一些叫法上可见一斑： 虚字 联绵字 叠音字 词素 是最小的音义结合的构词单位。 就是说 在古汉语里 字的概念相当于词 词 专指虚词主要指语气词 有的教材又叫自由运用。自由运用 是指能够单说（单独成句）或者单用（单独充当句子成分，或者能够单独在句子中起作用） 。最小的 是说 不可以再包含别的词。 板书： 单音词 （按音节多少分类） 只有一个音节的词 是单音词 现代汉语单音词 少数 古代汉语 以单音词为主 如： 庒公 寤 生 惊 姜氏 故 名 曰 寤生 遂 恶 之 爱 共叔 段 欲 立 之。 共12个 单音词 4个复音词 在作翻译时 我们对单音词怎么处理 古代单音词 和现代复音词 对比 ： 我们在翻译古代作品时 多数要将其中的词换成意义相当的复音词，具体可分三种情形： 附加前缀、后缀法 附加意义相同相近的单音词 抛弃 道路 朋友 变化 喜爱 国家 另造完全不同的双音词替代 遂 于是 与 参加 囊 从前 涕 眼泪 师 军队 津 渡口 股 大腿 咎 罪过 复音词 两个音节以上的词 是复音词。 汉语复音词以双音节为主。 复音词的分类： 复合词 和 单纯词 （按组合方式的不同） 由单个词素构成的词 是单纯词 两个及以上词素构成的词 是复合词，、 3.1 单纯词 单独一个词素构成的是 单纯词可分为 叠音词 和 联绵词 叠音词： 由相同的音节重叠构成的是叠音词 其主要功能是模拟声音、描绘形状容貌。（）如： 关关雎鸠 在河之洲 《周南 关雎》 坎坎伐檀兮 置之河之干兮 《魏风 伐檀》 风雨潇潇 《诗经 正风 风雨》 大遂之中其乐也融融 《左传》 “”是形容鸟鸣 跟 关 的意思 无关 “” 是伐木的声音 和 坎 的 意思 无关 “”“”“” 是两个音节 一个词素 整体表达一个意思 词义和单字的意思 没有关系 来看思考： 桃之夭夭 灼灼其华 《周南 桃夭》中的“夭夭”是不是叠音词？ “行行重行行，与君生别离”《古诗十九首》其中的“行行”是不是叠音词呢？ 是 根据是什么 不是 根据是什么 可拆字理解作“行走” 小结：叠音词 不同于 单音词的重叠使用 怎样来区别？ 拆字法： 可以拆开来解释的是叠音词 ； 不然 是单音词的重叠使用。 练习 ：燕燕于飞 赐池其羽 《邶风 燕燕》 “” 应怎么理解 联绵词： 联 关联 绵 延续 由两个不同的音节构成的单纯词 是 古人叫做 联绵字 分为双声联绵词 叠韵联绵词 双声叠韵联绵词 非双生叠韵联绵词 构成的 两个音节 在上古声母相同 是双声 爱而不见 骚首踟蹰 定母《诗经 邶风 静女》 一之日 觱发 二 之日 李烈 帮母 来母《诗经 邶风 七月》 其中“”“”“”都是有双声关系的单纯词 倜傥 透母 匍匐并母 犹豫余母 抑郁影母 萧瑟心母 流离来母 恍惚晓母 造次清母 参差初母 这里所说的双声是古代汉语里的双声。古代汉语里双声的词 现代汉语里不一定 如：“觱发” 但在古代汉语里 这两字都是帮母 反过来现代汉语语音双声的词 古代汉语里 却不一定双声 如“威望”现汉二者都是零声母 但在上古时期 “威” 是影母字 “望”是明母字 这两字 就不是双声了 构成联绵词的两个音节 在上古韵母相同 是叠韵 窈窕淑女 君子好逑 幽宵《诗经 周南 关雎》 舒窈纠兮 劳心悄兮 宵《诗经 陈风 月出》