荷塘月色推荐 用.ppt

《福布斯》评选的“全球最美大学校园”榜单揭晓。在入围的14个大学校园中，清华是唯一的亚洲院校。 　 评语：“评估一所大学校园是否漂亮，自然环境也起着重要作用。在这方面，清华大学的校园可谓得天独厚”，它“坐落于清代皇家园林的旧址”，“校园内随处可见人工湖，湖边设有石椅，湖面上荷花浮动，能够启发学生的思考”。 课文字词 生字词: xiè 　 pì duó wěng mí niǎo nuó 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 　袅 娜 sè bó qiàn yuán zhào liǎn jū 　 羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾 fàn zhuì shāo xì hān wǎn 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然 月下荷塘 荷叶 田田亭亭 荷花 袅娜羞涩 荷香 缕缕缈茫 荷波 凝碧波痕 流水 脉脉含情 动静结合 素淡宁静 观察顺序：由远及近，自上而下 月光如水 薄雾似纱 花叶如梦 黑影斑驳 杨柳如画 光影似曲 朦胧 和谐 虚实 相生 荷塘四面 树 远山 灯光 蝉声与蛙声 一团烟雾 隐隐约约 没精打采 热热闹闹 比喻（含通感） 写荷花的缕缕清香，微风传送，像远方飘来的歌声一样似有似无。荷香本是嗅觉形象，作者却把它比喻成“远处高楼上渺茫的歌声”，使嗅觉转化为听觉形象，这种把一种感觉的形象转化为另一种感觉的形象的写法，在修辞学上称为“通感”，是一种特殊的比喻方法。运用这种修辞手法，可以启发读者展开更广阔的联想，让读者去领会作品的艺术境界。 试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。” ?贺铸《青玉案》 博喻又称连比，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体 。 拟人 赋予物以人的品格，将景物写得灵秀动人。 叠词 不但传神地描摹出眼前之景，同时有一种音韵美。 骈散句结合 用词优雅、柔美，句子既见变化，又稍显齐整，产生一种节奏上的舒感美。 * 学习目标 1、感受情感美。 2、领略画面美。 3、赏析语言美。 配乐朗读，说说你对这篇文章的感受。 写景柔和优美 抒情委婉真挚 语言清新自然 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。 像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一丝颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 整体感知： 找出文章主要的写景段落和抒情段落 ，理清作者心情变化过程。 第一段：这几天心里颇不宁静。 第二段：没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 第三段：我也像超出了平常的自己，我爱热闹，……也爱冷静；爱群居，也爱独处。……便觉是一个自由的人。……我且受用这无边的荷香月色好了。 第六段：但热闹是他们的，我什么也没有。 第七段：这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 第八段：这令我到底惦着江南了。  从情感上看，作者由颇不宁静----渴求宁静----求得片刻宁静----走出宁静----心境回到现实； 从空间看，作者从家里出来，经小径到荷塘，最后又回到家里。 那么，本文的文眼句在哪里？ 什么是文眼呢？文眼就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣的关键性的语句。文眼有时出现在篇首，那后必有照应；有时出现在篇末，卒章显志，那前必有伏笔；出现在篇中，那前必有伏笔后有照应。文眼一般在抒情议论性的句子中。 查阅辅助资料，讨论：作者为何无法摆脱苦闷忧愁？ 1、1927年，蒋介石发动4.12反革命政变，白色恐怖笼罩中国大地，朱自清作为有社会责任感的中国知识分子，陷入了愤懑而又苦闷彷徨之中。 2、源于思乡之情，因为作者在文中结尾处说“这令我到底惦着江南了”。 3、厌倦了枯燥乏味的生活，对妻子不满，与父亲不和，孩子的学习又令他操心等生活繁琐之事令他心里不宁静。 朱自清，生于