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家教锦囊 亲子游戏治疗文献综述 □ 周 平 左本琴 〔摘 要〕 亲子游戏治疗是游戏治疗的一种有效形式。 文章对亲子游戏治疗的研究进 展进行了综述， 以期对我国亲子游戏治疗实践有所启示。 〔关键词〕 亲子游戏 亲子游戏治疗 文献综述 【 父母是孩子最早接触的生活老师， 孩子的思考 学教师以及与儿童相关的人员培训上。 方式、 行为模式及价值观都受到父母的影响， 并且 范·弗里特 （Van Fleet ， 1994， 2004 ） 把亲子 】 在与父母的相处中建构， 因此， 学习如何做父母是 治疗重新命名为 “ 儿童关系改善家庭治疗” 至关重要的。 这样的理念与游戏治疗相结合， 便产 （ Child Relationship Enhancement Family Therapy ， 生了亲子游戏治疗。 在西方发达国家， 亲子游戏治 简称CREFT ）。 CREFT 心理治疗师对儿童父母进行 二 ○ 疗作为游戏治疗模式之一， 已成为治疗儿童心理障 训练， 教他们为自己的孩子实施以儿童为中心游戏 一 ○ 碍的重要手段。 近年来， 我国开始从国外引进该疗 治疗。 根据效果导向的心理教育基础的不同， 心理 年 八 法并应用于临床实践。 实践表明， 亲子游戏治疗儿 治疗师扮演着不同的角色。 心理治疗师教儿童父母 月 号 童心理与行为障碍疗效显著。 如何实施具体的游戏治疗， 并在实施游戏治疗的过 下 半 程中对儿童父母起督导作用。 在效果实现之后， 家 月 一、 亲子游戏治疗的概念 长继续在家中对孩子进行游戏治疗， 并且定期到治 疗师那里进行咨询、 汇报情况， 治疗师给予相应的 亲子游戏治疗最早是由 Bernard 和 Louise 指导， 提高父母的治疗技能。 CREFT 理论的基础 Guerney 夫妇在 1964 年提出的， 它是根据儿童中心 有两个： 一是游戏是儿童表达自己， 学习新技能， 游戏治疗的理论， 训练家中有行为问题儿童的父母 吸收新经验， 培养更好地解决问题和应对能力的媒 成为他们自己孩子的治疗者而发展出来的。 它刚开 介。 亲子游戏治疗师认为， 游戏对儿童的健康发展 始只是针对 岁以下、 具有严重情绪和行为问题 和自我认识能起到很大的作用。 二是儿童父母能够