赤壁之战自学提纲.docVIP

《赤壁之战》阅读材料与检测 关于作者和作品 司马光，北宋杰出的史学家和散文家，字君实，世称涑水先生。自幼嗜学，尤喜《左氏春秋》；及长，学识更为渊博。曾任谏议大夫、翰林学士。 他在政治上是保守派，顽固地反对王安石的变法，因而曾自请任西京御史台（御史府长官），退居洛阳十五年，专门从事《资治通鉴》的编撰。哲宗继位后，司马光任尚书左仆射（ｙè），上任后立即废除新法，数月后，卒。追赠太师，温国公，谥文正，著作收在《司马文正公集》中。 司马光治学勤苦，一生大部分精力都奉敕编撰《资治通鉴》（共费时十九年）。他在《进资治通鉴表》中说“日力不足，继之以夜”，“精力尽于此书”。 《资治通鉴》是我国最大的一部编年史，通贯古今，上起战国初期韩、赵、魏三家分晋（公元前四○三年），下迄五代（后梁、后唐、后晋、后汉、后周）末年赵匡胤（宋太祖）灭后周以前（公元959年），凡一千三百六十二年。作者把这一千三百六十二年的史实，依时代先后，以年月为经，以史实为纬，顺序记写；对于重大的历史事件的前因后果，与各方面的关连都交代得清清楚楚，使读者对史实的发展能够一目了然。 《资治通鉴》取材极为广泛，除了历代“正史”之外，还采用了大量的“杂史”、文集、笔记等有关著作，考订史实，舍弃“符瑞”等神怪材料，删繁就简，取精用宏，先由“当代通儒”数人分段撰写，再经司马光删削润色总其成，所以全书读来如出一人手笔，很少有自相矛盾之处，文字也简洁流畅，富有文学色彩。 《通鉴》的编写，为我国提供了一部非常有价值的历史资料，它是继《史记》之后的我国又一历史巨著；然而就其编写目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失”“鉴于往事，资以治道”，是为使后代统治者吸取前代盛衰兴亡的经验教训，所以它着重于政治、军事，而缺少社会经济变动的记载。 二、理清情节，理解人物 1、战前计议 地理形势 鲁肃献策，慰表说备 人际关系 阐明对策 探听打算 肃备推心，欲结于吴 对比实力 　 劝结东吴 以情动人 我方：势必抗曹 孔明说权，蜀吴抗魏　　　　 实力犹存　 前景乐观 　　　　　　　　　敌方：操军疲弊 　　　不习水战 张昭要降 东吴内部，战降纷争 鲁肃说战 周瑜主战 　　　　　　　　　　　　孙权决断 2、战斗过程 利用敌短，捕捉战机 黄盖诈降，有勇有谋 借风用火，一举成功 3、战后结果 曹操战败，蜀吴获胜 三、归纳整理语言现象 1．从下列句中找出通假字，并写出本字。 将军禽操，宜在今日 五万兵难卒合 顷之，烟炎张天 雷鼓大震 2、写出下列各组句子中的多义词的意义和用法 鲁肃闻刘表卒 　夫以疲病之卒御狐疑之众 　五万兵难卒合 　 　命猛将统兵数万 　彼所将中国人不过十五六万 　曹操自江陵将顺江东下 　出郭想扶将《木兰辞》 　 　兵精粮多，足以立事 　事急矣，请奉命求救于孙将军 　北面而事之 　 　刘表治水军 　同心一意，共治曹军 　以济大事 　朝济而夕设版焉《烛之武》 　不如早与之绝 　非能水也，而绝江河《劝学》 　 　吾不能举全吴之地 　中江举帆 　杀人如不能举《鸿门宴》 　西举巴蜀《过秦论》 　 　非刘豫州莫可以当曹者 　人君当神器之重《谏太宗》　 　 及说备使抚表众 权抚其背曰 可烧而走也 豫备走舸 　操引军从华容道步走 　　 今为君计 今卿廓开大计 比至南郡 其两膝之相比者《核舟记》 此天以卿二人赞孤也 赞不绝口 引次江北 余船以次俱进 　 江山险固 此为长江之险已与我共之矣 刘豫州收众汉南 势力众寡又不可论 故豫州遁逃至此 累官故不失州郡也 表恶其能而不能用也 莫用众人之议也 兵精足用 行将为人所并 轻骑一日一夜行三百余里 而操皆冒行之 方与将军会猎于吴 割据江东，地方数千里 以鲁肃为赞军校尉，助画方略 操军方连船舰，首尾相接 挟天子以征四方 　吾计决矣 　孤当与孟德决之 　为操后患 　保为将军破之 　此乃天也 　蒙冲斗舰乃以千数 　乃罢会 　骑乃得过 　家祭无忘告乃翁《示儿》 　卿言至此，甚合孤心 　五万兵难猝合 　船、粮、战具俱办 　卿能办之者诚决 　兼仗父兄之烈 　火烈风猛 　表恶其能而不能用 　安能抗此难乎 　今操芟夷大难，略已平矣