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护理教育学必做作业集（2010年） 第一章 护理教育学导论 一、名词解释 1．广义教育：教育是有意识的，以影响人的身心发展为首要和直接目标的社会活动。：专指学校教育，是由专职人员和专门机构承担的，有目的、有系统、有组织的以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动。：是护理学与教育学相结合而形成的一门交叉学科，是研究护理领域中教育活动及其规律的应用学科。（1）受教育者，理解：人是需要教育的，也是完全可以接受教育的。人从什么时间开始教育。儿童在1岁以前由于大脑及思维的发展尚未超出动物的水平，这时的教育实际上更多是一种模仿，或者还不属于真正意义上的教育。从人的生命历程上看，受教育者在教育活动中所处的地位是有变化的。（2）教育者，从广义教育角度讲，凡是有意图向他人施教的人都可以称之为教育者。在学校教育中，一般教师就是教育者，但是，在教育活动中，学生的一些行为举止和态度也会对教师产生影响，从而改变教师的某些教学意识和方法。由于教育者在教育活动中通常处于主体地位，因此，教育者根据一定的教育目的，通过一定的教育手段，对受教育者所发挥的作用，称为主导作用。（3）教育中介，包括教育内容；教育方法、手段；教育组织形式；人文环境。（1）护理学是护理教育学生长的土壤或者说母体，两者是母科学与子科学的关系；（2）护理学的理论和技术构成护理教学的基本内容；（3）现