1人教版《思想品德》八年级上册__第一单元《相亲相爱一家人》.pptVIP

3.爱的反思 综合设计思路 阅读思考：图中“孝子”的言行反映了什么现象？ 你对此持什么态度？为什么？ 日常生活中你是否也有过类似的行为？ 如果有，你将如何改进？ 反躬自身：我发现父母的烦恼事有哪些？ 其中哪些烦恼是由我引起的？ 我为父母解烦恼，准备怎么做？ 原设计：自己曾有过不善待父母的事吗？你当时是怎么想的？ 发生了怎样的后果？现在你对这件事又是怎样想的？ 如果你当时按你现在的想法去做，设想一下结果又会是怎样？ 第一课《爱在屋檐下》 第三框《难报三春晖》（一课时） 孝子 4.爱的传递 综合设计思路 回忆并描述2004年春节联欢晚会的小品“粮票的故事” 第一课《爱在屋檐下》 第三框《难报三春晖》（一课时） 不仅要孝敬父母，还要孝敬长辈。 “老吾老，以及人之老” 教材分析 1.对教学目标的理解 　　知识目标：认识是什么是代沟，代沟的表现和形成原因，认识逆反心理的危害， 明白通过亲子双方的努力，代沟是可以填平的。 　　能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力，对代沟产 生的原因的分析能力，对逆反心理的辨证分析能力，增强促进自我成长的责任意识。 　　情感态度和价值观目标：对父母亲人的爱，对自己正确行为的赞