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杨各庄镇徐流营小学 调研汇报材料 一、校园基本情况 我校新建于2014年，共投资1150万元，校园占地面积13610平方米，建筑面积6212平方米，专用教室齐全，但内部设施都没有配备。 新校园规划分为教学活动区、学生生活区和体育活动区三部分。建设4层楼房1幢 ，单体占地面积为：856㎡，总建筑面积3424㎡，用于教学和办公；建设三层楼房1幢，单体占地面积为：700㎡，总建筑面积1864㎡，用于师生食堂、住宿和部分教学辅助用房。 具体使用安排为： 1、教室19个，办公室4个，总务处1个，办公用品库房1个，心理咨询室1个，卫生室1个，厨房1个，厨房仓库1个，餐厅2个。 2、专用教室12个：科学准备室1个，科学教室1个，科学探究室1个，计算机准备室1个，计算机教室1个，音乐准备室1个，音乐教室1个，舞蹈教室1个，美术准备室1个，美术教室1个，图书室1个，少先队活动室1个， 3、学生宿舍28个，教师宿舍9个，水房2个，洗手间4个。 二、教学基本情况 我校现有教学班7个，学生176人，幼儿班3个，学生63人，有教职工13人，其中本科9人，专科4人以上学历的有11人，拥有小学高级教师6人。 由于学校面临合并，近几年学校没有投入。尽管办学条件较差，但我们该做什么做什么。我们坚持狠抓学生的养成教育，确保了学生违法犯罪率为0%；我们从抓教学改革入手，提高教师的素质，提高教学质量。几年的期末考试，我校大多数教师的总效果位居同班级中游以上，有的位居前三名，学校的总效果也在逐年提高；我们培养的学生是经得住时间考验的，近几年从徐流营中学考入迁安一中的学生总有几名是从我校升入徐中的。在我校的青年教师得到培养提高，宁云、董玉玲等青年教师，教学成绩已经走到了全镇的前头。 2013年9月开学以来，我校已陆续订购了一部分教育教学设备，其中包括图书560册，12867元，实验仪器2318件，39993元，体育器材381件，21170元，音乐器材43件，3225元。 现在专用教室齐全，但内部设施都没有配备。 三、教学工作情况 (一)教学管理 1、管理能力 我校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，在日常工作琐碎而繁忙的情况下，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。坚决落实教育局关于班子成员听课制度，经常深入第一线听课，树立终身学习的思想，不断丰富实际管理经验，提升了研究能力，有创名牌，办特色，干一流的勇气和信心。 2、管理目标 我校认真贯彻落实上级精神，以全面实施素质教育为核心，以深化课程改革、全面提高教学质量为中心，以抓实教育教学过程的精细化管理、强化教育教学评估为重点，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的工作思路。建立以校为本的校本研训和教研制度，扎实开展教科研活动，充分体现“教学、教研、科研和培训”相结合，提高“教学研一体”的水平和实效，不断促进教师专业化发展，实现教师自我提升；引导教师在课堂教学中进行深入地探索与实践，聚焦课改决战课堂，聚焦教师促进发展，实现教师教学理念的转变，教学形式的转变，提升课堂内涵，让理念与实践有机结合，让课改精神在教学中得以进一步贯彻实施，扎实地推进课改工作，从而实现我校的十二字目标“培养习惯，注重自我，终身受益”，不断推进了我校教育教学创新和管理创新，努力开创了我校教育教学教研工作的新局面。 3、管理机制 多年来，我校逐步形成了有效管理机制。分别制定了学校校长、教导主任的职责，制订并实施年级组、学科教研组工作规程及职责以及相应的检查评估标准办法。这些方案一是各类人员职责分明；二是考核方案可操作性强，具有信度和效度。三是考核人员多元参与，领导教师相结合，家长学生相结合；四是注重过程评价。过程决定结果，减少终结评价，加强过程评价，及时评价及时反馈及时激励。诸如教师参与的各项教育教学活动，均在管理框架机制内，减少人为主观性，增强客观可信度。 4、教务管理 教学流程管理规范、有效，教师的教学设计、课堂教学、学生辅导、作业设计与处理、成绩考查都纳入到日常规范管理和教学过程评估之中，加以量化。学校档案资料齐全，有反映教学研究、计划制度、教师评估等学校教学工作全貌的档案资料。 5、学生管理 多年来，我校以“”为理念，以把整个心灵先给学生为中心，整合各方面教育力量，注重学生整体素质的提高，狠抓学生的养成教育，进一步深化公民道德教育，扎实开展实践活动，增强教育的针对性和实效性。 一是深化“综合实践教育”系列活动，突出主题教育，着重抓好七个教育 我校继续遵照党的领导和上级各部门的指示，从学校、学生实际出发，真抓实干，勇于探索，不断创新。从课堂到课外，从校园到社会，从社会到家庭，我校的学生的体验实践教育活动更加活跃起来，生动起来，精彩起来。我们以“综合实践”为主题，结合实际，从学