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摘要
随着基础教育的发展与改革,我国语文选修课从开始距今已有九十多年的历史,尤
其是在素质教育开展以来,它在高中语文教学中占据着越来越重要的地位。2003年4
月教育部颁布的《普通高中课程改革方案(实验)》标准明确规定,要丰富选修课程的
设置,使高中语文课程的多样化、个性化等特点更加突出。同时,标准还舀‘次将“模块”
这一概念引入语文教学,将语文分为必修和选修两大模块。
“模块”被引入高中语文选修课教学是语文教学改革的~大创举,而在模块教学实
施的过程中也会因为教师对模块内涵及特点把握不准,再加上客观教学条件的限制而无
法将模块教学的优势发挥出来,从而导致模块教学出现教学内容的“选择性”缺失、教
学方式的“开放性”缺失、评价机制的“多样性”缺失等问题。要从根本上解决这些问
题,实现模块教学的价值,首先就要更新教学理念,转变教师的教学观念和学!卜的学习
观念,使他们正确认识必修课和选修课的关系;其次要及时调整教学策略,比如落实选
课主体的自主选择性,确保选修课模块设置的合理性和多样性,优化整合选修课程资源,
适时转变教学方式,建立和完善科学的课程评价体系等。
本文主要运用文献法、调查法和分析归纳法等对模块及模块教学的内涵和特点做了
分析和归纳,并对高中语文选修课教学现状进行梳理与介绍,从而对选修课模块教学提
出了一些自己粗浅的见解。全文共包含四个部分:
第一部分:绪论。对选题的缘起给予介绍,并概括其研究现状,阐述选题意义,列
出研究方法等。
第二部分:高中语文选修课模块的价值及特点。通过对模块的内涵和特点的分析解
读,归纳高中语文选修课模块的特点,并对高中语文选修课模块的价值加以概括阐述。
第三部分:高中语文选修课模块教学现状分析。阐述模块教学的概念和特点,通过
对模块教学的理论依据和组织形式的认识和理解,分析高中语文模块教学中存在的问
题。
第四部分:高中语文选修课模块教学策略探究。尝试从教学理念和教学实践两个方
面对高中语文选修课模块教学提出一些建议。
关键词:高中语文选修课,模块教学,教学现状,教学策略
ABSTRACT
Withthe ofbasiceducationand electix,e in
development reform,Chinesecourseourcourtn、thasa
ofmorethan fromthe sincein
history ninety a
years beginning,especiallyqualityeducation,whichoccupies
moreandmore in schoolChinese
importantposition School
high teaching.InApril2003,theOrdinaryHigh
Curriculum cleara tOenrichthecourses the
Reform(experimental),makeregulation setting,make
high
school
Chinesecurriculumdiversificationand the of
individuation,etc,whichpromulgatedby ministry
education。Atthe
same
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