海洋科学融入初中科学教育的实践的研究.pdf

海洋科学融入初中科学教育的实践研究 摘要 我国是个海洋大国，有着广阔的海洋国土。我县地处海岛，居民祖祖辈辈以海 洋为生。但是，随着近几年人们生活水平的提高，城市化进程加快，渔民数量越来 越少，人们与海洋的心理距离、认知距离越来越远，特别是青少年学生，对海洋也 越来越陌生。同时，我县初中教师很少在教学中主动应用海洋科学知识，其原因主 要是缺少相关的海洋科学知识和海洋教学实践资源。我县现有的基础教育目标中也 没有明确地提出对海岛海洋教育的要求，在现有的学校课程中，有关海岛海洋的知 识少且分散，在教学中很容易被师生忽略。在这样的背景下，本研究试图将海洋科 !学融入初中科学教育，提高学生的科学素养，增强学生对科学本质的认识，提高师 生的海洋意识，为海洋科学教育实践积累经验。 研究过程中首先运用问卷调查法对本县教师开展海洋教育的情况进行了调查， 同时调查我校学生掌握海洋科学知识的情况，然后查阅了国内外各地开展海洋教育 的概况，掌握各地开展海洋教育的两种主要方式，其中开设海洋教育校本课程的方 式在一些学校可能因应试教育压力而被忽视。接着分析各地海洋教育纲领中的自然 科学成分，用具有比较完整体系的美国海洋素养原则融入初中科学课程标准框架， 并在此基础上开展了实践应用，最后针对实践应用的效果在参与研究师生中进行一 ；欠访谈和问卷调查。 经过本课题实践，学生的科学素养得到一定的提高，有多组以海洋科学为主题 的学生研究性成果在县市获，开发了大量可供初中科学教育应用的海洋科学资源。 研究表明海洋科学融入沿海地区学校的初中科学教育不会对现有的初中科学教学产 生负面影响，是一种灵活，高效的海洋科学教育方式。由于研究时间和研究者能力 的限制，本研究中海洋科学融入初中科学教育的范围和程度均有待进一步深入。 关键词：海洋科学；融合；初中科学课程 万方数据 The researchofoceanscienceblendinwiththe practice junior middleschoolscienceeducation ABSTRACT hasavastlandofocean．Our1Slocated Our iSanoceanicnation,which country county ontheislandandtheresidentsmakea from togeneration． livingbyfishinggeneration standard andtheurbanizationaccelerated However,withliving improved process people’S betweenand inrecent numberoffishermenis distance years，the decreasing．The people ocean fartherbothin and youngstudents，for grows psychologyrecogn