学习按规律排序_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区.docVIP

学习按规律排序 活动目标： 　　1、轻松愉悦地参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。 　　2、培养观察力和思维推理能力。 　　3、能够根据物体的不同特征按一定的规律排序。 　　重难点分析： 　　重点：引导幼儿发现规律、掌握规律。 　　难点：能按物体的不同特征进行排序。 　　活动准备： 　　物质： 　　教具：课件幻灯片12张，图片蝴蝶、小狗各一张；几何图形（三角形、圆形、正方形各三个）；磁带（欢快音乐）；操作卡纸四张；火车胸饰一个。 　　学具：幼儿每人一张操作卡纸（卡纸上粘好双面胶）； 　　分组操作材料：A、卡片萝卜、蘑菇若干；B、小花卡片（红、黄、蓝、三种颜色）；C、几何图形（三角形、圆形、正方形各若干）D、小瓶子盖（大小不同若干）。 　　活动过程： 　　一、导入： 　　师幼听音乐，做拍手、转手腕动作，引出主题。 　　师：小朋友，请你听音乐跟随刘老师来做拍手动作好吗？提醒幼儿记住自己做过的动作。 　　提问：刚才咱们做了什么动作？拍了几次手？手腕转动了几次？我们做的动作有什么规律？ 　　小结：我们刚才做的动作规律是：拍两次手，转两次手腕，拍两次手，转两次手腕，如果记住了规律，就容易记住动作。再次放音乐，让幼儿根据规律记动手，体验规律对记忆的帮助。 　　二、展开： 　　1、出示苹果、梨卡片，引导幼儿观察发现规律。 　　师：我们用苹果和梨把刚才的动作记录下来，两次手我们用2个苹果来记录，