2016年高考历史（浙江专用）大一轮专题讲义：专题十四 西方人文精神的起源及其发展 第32讲.docVIP

专题概览 古希腊 14～17世纪 17～18世纪 内容 古希腊智者学派和苏格拉底等人强调人类的理性，否认绝对权威，强调人存在的价值和意义，奠定了人文主义的基础 文艺复兴运动借古希腊、罗马的精神遗产重新打出人文主义的旗号，恢复了人的尊严。宗教改革运动冲破天主教会神学统治，发展起基督教人文主义 启蒙运动时，启蒙思想家宣扬理性，反对神性，宣扬天赋人权、自由平等，将斗争矛头指向神权和王权，引领着“人”与“社会”双重觉醒 主旨 人文主义的核心内容：关于“人”的价值观。人文精神的三次演进，即是西方思想史上三次大的思想解放运动 第32讲　蒙昧中的觉醒与神权下的自我 [考纲要求]　1.西方人文精神的起源。2.文艺复兴和宗教改革。 考点一　西方人文精神的起源 思维发散　希腊人文主义思想产生的背景 政治：雅典民主政治高度发展，社会环境比较宽松。(必修1) 自然条件和地理环境：古希腊山多地少、港湾众多，从事航海殖民活动的古希腊人开创了多元化的文化，有利于思想活跃。(必修1) 经济：古希腊奴隶制工商业经济的发展。(必修2) 主题一　古希腊人文精神的基本内涵 1.把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到人自身。 2.提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。 3.强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。 4.重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。 讲史料 史料　普罗塔戈拉有一句名言，“至于神，我