2015年沪教版化学九年《构成物质的基本微粒》（分子）word教案文案.docVIP

第三章 物质构成的奥秘 第二节 构成物质的基本微粒 1.知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒； 2.通过从微观视角感知物理变化和化学变化的基本过程，理解什么样的微粒是分子。 3.初步了解在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子，即分子是由原子构成的。 4.知道怎样用化学用语表示分子。 5.用分子的观点区分混合物和纯净物。 过程与方法： 1.理解模型化方法在科学研究中的作用。 2.以探究活动为主线，不断发现问题，运用讨论交流等学习方法，再对学习素材进行比较分析与归纳概括的过程中不断获取新知。 情感态度价值观： 1.建立物质无限可分的观点。 重点、难点： 1.通过对分子的可分性与不可分性的认识, 逐步培养学生辩证统一思维方法。 2.对分子概念的理解与抽象思维能力的培养。 3.怎样用化学用语表示分子。 【教学过程】 〖引入〗 投影展示干冰、金属铜、氯化钠、金刚石等物质的微粒构成示意图。 〖教师小结〗 物质是由微粒构成的，有些物质由分子构成，有些物质由原子构成，有些物质由离子构成。分子、原子、离子体积质量都很小，但的确是真实存在的。 〖板书〗 第二节 构成物质的基本微粒 〖教师引导〗 由水分子、氧分子、氢分子的图片引导学生找出问题的关键 〖学生讨论，教师小结〗 分子是保持物质化学性质的一种微粒。 2. 分子构成相同，性质相同；分子不同，性质不同。即：分子变了，化学性质一定变。 3. 同样的几种原子，如果形成了不同的分子，其不同分子的化学性质也不相同。如CO与CO2、O2与O3、SO2与SO3等。 〖板书〗 1.分子是保持物质化学性质的一种微粒。 〖设计意图〗 以物质变化的围观模拟过程为主线，不断发现问题，运用讨论交流等学习方法，再对学习素材进行比较分析与归纳概括的过程中不断获取新知。 〖教师剖析定义〗 对“化学性质”“一种”加以强调。 并渗透分子的化学用语——用化学式表示。 〖设计意图〗通过讲解，使学生从不同角度初步认识分子。 〖设问〗 分子既然是一种微粒，那么它有哪些基本性质？ 〖数据和例证〗 1.每个水分子约为3×10-26kg，计算一下一滴水（1/20g）中含有水分子的个数为 多少？ 2.糖放入水中，水有甜味了，同时糖却不见了。 3.在教室中，能闻到花园中花的香味。 4.湿的衣服经过晾晒会变干 5.把50毫升的水和50毫升的酒精混合后，它们的体积却小于100毫升。 〖板书〗 2.分子的基本性质 （1）分子很小，但有质量和体积； （2）分子之间有空隙； （3）分子在不停的运动，温度越高，运动越快； （4）同种物质的分子性质相同， 不同种物质的分子性质不同。 〖设计意图〗 通过鲜活的实例，引导学生了解分子的基本性质，并能举例说明。 〖设问〗 用分子的观点怎样区分纯净物和混合物？ 〖图片和例证〗 氧气，氢气，二氧化碳，水和冰； 空气，糖水 〖学生小结〗 纯净物：由一种分子构成，如：氧气，氢气，二氧化碳，水和冰； 混合物：由不同种分子构成，如：糖水，空气。 〖板书〗 3.用分子的观点区分纯净物和混合物 纯净物：由一种分子构成； 混合物：由不同种分子构成。 〖设计意图〗 让学生学会运用比较的方法分析问题，通过比较，可以清晰的掌握概念，并初步学会实际解题的方法。培养学生挖掘化学问题的探究欲望。 〖课堂小结〗 总结本节课主要内容 〖巩固练习〗 1.分子学说是由＿提出的； 2．下列说法，正确的在题后的括号里面画“√”，错误的画“×”。 ①空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起。（ ） ②所有的物质都是由肉眼看不见的分子构成的。（ ）　 ③气体、液体的分子在不停地运动，而固体分子则是静止的。（ ） 3.保持氮气化学性质的最小微粒是______. 4.现有①二氧化碳、②硫粉、③空气、④氧气、⑤加热高锰酸钾完全分解后的固体剩余物、⑥海水、⑦铁丝、⑧稀盐酸 ⑨蒸馏水等九种物质，其中 （1）属于混合物的是______, （2）属于纯净物的是______, （3）含有氧分子的是______。 5.下列图像表示纯净物的是 A B C D 6.用分子的观点区分物理变化和化学变化。 〖设计意图〗 培养学生运用知识解决问题的能力。 【板书】 第二节 构成物质的基本微粒 第三章 物质构成的奥秘 第二节 构成物质的基本微粒2011-10-13 精品课件教案资料大全 精品课件教案资料大全