应用题的训练(方)_四年级数学_数学_小学教育_教育专区.docVIP

应用题的训练 教学内容：应用题的训练例1 教学目标： 通过对两步应用题的训练，使学生进一步理解两步应用题的数量关系，能正确地分析应用题的数量关系，熟练地列出综合算式。 培养学生分析推理能力和灵活解答应用题的能力。 教学重点：分析两步应用题的数量关系。 教学难点：正确地判断出哪两个条件有直接联系。 教学过程： 复习导入 1、根据条件补充问题，并解答出来。 （1）少先队员种树，每行种6棵，第一小队种了24棵， ？ （2）少先队员种树，种了3行，每行种6棵， ？（3）少先队员种树，种了3 行杨树，种种柳树的行数是杨树的4倍， ？ ？ （评析：新授前的复习导入要为新授服务，导入要有针对性，本课的导入为求突出这一点，并为后面的学习做了必要的渗透。） 学习新知 出示例1：根据条件补充问题，编成两步应用题。然后解答出来。 少先队员种树，每行种6 棵，第一小队种24棵，第二小队种3行。 ？ 读题目要求。 读例题。 问：这道应用题的结构完整吗？已知什么，缺少什么？ 师：这道题缺少问题，需要我们补充，想一想，根据什么补充问题。 师：好。既然是根据条件补充问题，那么我们就先来分析一下条件与条件之间