2015年外研版必修五Module 3《Adventure in Literature and the Cinema》word教案文案.docVIP

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2015-10-20 发布于上海
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2015年外研版必修五Module 3《Adventure in Literature and the Cinema》word教案文案.doc

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Module 3 Adventure in Literature and the Cinema By Songqian I. 教学内容分析Vocabulary是通过马克·吐温的冒险小说《哈克贝利·芬历险记》片断的学习使学生了解如何描写冒险小说。并通过设计的练习让学生熟悉课文内容和学会使用一些相关词汇。 Grammar部分主要复习的语法项目是动词的-ed和-ing形式，动词不定式和一些连系动词的用法。 Learning to learn 是教学生如何巧计感观动词的用法，对于提高学习策略水平有很大的帮助。 Vocabulary and Listening部分第一部分设计一个学习有关电影类型的词汇的活动，第二和三部分则通过听一段关于讨论决定看电影上映的哪部电影的对话，让学生听出电影的内容猜测电影名称。 Speaking部分让以电影为话题谈论所喜欢的电影并解释理由，能根据同学提供的内容猜测电影名称。 Function要求学生掌握怎样将表示“陈述”和“建议”的直接引语变为间接引语。 Writing首先让学生读两篇小说或电影的简介，接下来要求学生运用所学过的知识仿写一篇电影或小说的简介。 Everyday English通过学习复习Vocabulary and Listening中的句子学会一些非常有用的日常生活用语：feel in the mood for something, hang on a minute, get a move on和grab a bite to eat. Cultural Corner 通过阅读The Life of Mark Twain的文章，帮助学生了解伟大作家马克·吐温的作品及其经历。 II．学情分析高二学生已经具备一定的词汇量和语法知识，在教学中要有意识地培养他们听、说、读、写综合运用语言知识的能力，尤其是阅读能力。通过本单元的学习，培养学生的世界观，进一步了解外国文学作品，才能达到英语教学的基本目的。 III. Teaching important difficult points 1. Teaching important points (1) To master the new words expressions (2) To master the usage of the Non-Finite Verbs (3) To understand the types of different literature works and movies, and try to write an introduction of a movie or novel. 2. Teaching difficult points (1) To master the usage of the Non-Finite Verbs (2) help students to understand the literature and broaden their horizon. IV．Teaching plan: Period 1：Introduction ,Task Period 2：Reading and Vocabulary (1) Period 3：Reading and Vocabulary (2) , Reading (Workbook) Period 4：Learning to learn, Grammar, Function Period 5：Vocabulary and Listening, Everyday English, Speaking, Writing Period 6：Cultural Corner, Workbook, Module File Period 7: summary of this module VI．Teaching procedure Period 1 Introduction, Task Teaching Goals: 1. To arouse Ss’ interest in learning about adventure in literature and the cinema 2. To develop Ss’ speaking ability 3. Enable Ss to learn more new words about the types of book 4. Enable Ss to do a survey of teenage reading habits and then give a presentation Teaching Procedures: Step 1 Leading-in Purpose: To act