2015年浙教版品德与社会四下《这是我们的社区》单元教案文案.docVIP

第一单元 这是我们的社区 1、社区的公共设施 目标要求： 了解社区的各种设施所在的位置和使用的情形。 知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。 知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护社区公共设施。 重点难点： 重点 通过调查比较分析，了解社区公共设施的使用情况。 学会借助相关社区公共设施解决生活中的实际问题。 难点： 自觉爱护社区公共设施。 课前准备： 教师准备： 搜集社区主要公共设施的图片资料。 制作社区公共设施的录相或课件。 学生准备： （1）和家里的老人共同完成“社区的一天”调查表。 （2）课外以小组为单位，对社区公共设施的使用情况进行调查、分析，并以图文或表格的形式完成调查报告。 第一课时 导入 爸爸、妈妈、你组成了一个家庭，你能告诉老师你们家的地址吗? 我们都爱自己的家，其实我们还有一个大家 点击出示社区全景图，问：这是什么地方？请你用自己的话简单的介绍一下老师出示的社区。 交流了解的社区公共设施的功能 我们每天都在社区中快乐地生活着， （课件展示：班级学生快乐生活、学习的照片） 社区里的一些公共设施相信你也比较熟悉，但是你能清楚地说出这些设施所在的具体位置和它们的功能吗？ 教师利用（图片、课件）展示社区主要的公共设施，请学生选择最熟悉的，从不同的功能进行介绍。 你还能介绍其他的一些公共设施吗? 我们的生活还真少不了同学们刚才介绍的这些公共设施呢？ 情景表演，解决问题 表演：一天爸爸出差了，只有你和妈妈在家里。一早起来，妈妈发烧了，你该怎样借助社区里相关的公共设施解决问题？ 学生根据自己的解决方法表演情景剧 请表演者讲讲为什么这样做？ 小组讨论：你觉得哪种方法可取，从中你体会到了什么？ 像这样类似的事情在你的身边也发生过吗？（让学生了解并学会借助社区的公共设施解决实际问题。） 6、课外大家还分小组对主要的公共设施的使用情况进行了调查统计，请选择你印象最深的一项或几项作给大家作一下具体介绍。 小调查： 社区公共设施 使用对象 使用目的 使用情况说明 发现的问题 从同学们滔滔不绝的叙述和精确的数字中，老师感觉到了我们社区的公共设施是多么的齐全，对社区里的居民生活是多么的重要，能够生活在设施这样完善的社区里是间多么幸福的事！ 四、体会维护社区公共设施的重要 1、这次实践调查活动让我们感到幸福的同时是否也有让我们感到担心或者不快乐的事？ 2、在学生回答的基础上，结合出示一段学生的小品表演：哭泣的公用电话、路灯 出示课前拍摄好的图片或者课件，看到这一张张受损的脸，我们作为社区的小居民又该怎样做呢？请你结合实际说说自己是怎样从小处来维护社区社区公共设施的。（课前最好进行调查树立身边的典型。） 同学们让我们行动起来吧！ 出示：“维护社区公共设施活动过程：确定主题—调查组组长作小结 居委会成员 负责什么工作 ? 辖区民警 ? 治保委员 ? 计生委员 ? 卫生委员 ? …… 3、你们一家生活在社区中对社区居民委员会的工作有什么印象深刻的事例？ 4、对社区居民委员会的工作人员的辛勤工作，我们可以做些什么？说些什么？ 三、课后实践： 记录一周中自己对社区工作人员说的、做的。 教学资料： 社区居民委员会工作职责?1、宣传宪法、法律、法规和国家的政策，维护社区居民的合法权益，教育居民依法履行应尽的义务，爱护公共财产、美化、亮化小区环境，开展形式多样的社会主义精神文明建设活动。 ????2、做好社区的公共事物和公益事业，大力发展便民利民的社区服务项目，广泛开展社区建设。 ????3、搞好社区的服务与管理，做好社区互助、社区文化、社区民主、社区治安和调解民间纠纷等工作。 ????4、组织社区居民进行文明市民素质教育，不断提高社区居民的文明水准。 ????5、协助区政府和街道办事处做好与居民利益相关的公共卫生、计划生育、优抚救济、青少年教育、最低生活保障线、下岗职工再就业等工作。6、及时向政府反映社区居民的意见、建议和要求，组织社区成员?做好政府及其工作人员的评议工作。 2、主动参与社区活动，感受社区大家庭的温暖。 3、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。 二、教学重点、难点 重点：1、指导精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。 2、了解扶贫济困的“春风行动”。 难点：1、主动参与社区活动。 2、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。 三、教学准备 教师：搜集有关资料，制成多媒体课件。 学生：1、在假期参与社区活动。 2、以小组为单位区社区调查，到社区学院采访，完成调查表和采访表。 3、了解社区扶贫济困的公益活动。