2015年山东人民版思品五上《科技的双刃》WORD版教案2文案.docVIP

第一课时　　科技的双刃 活动目标 1．帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”的含义，初步了解科学技术发展给人类带来的正负面影响； 2．初步了解什么是科学的道德观，懂得科学技术必须为人类造福的道理；帮助学生树立崇尚科学精神和科学态度。 3．会从不同的角度观察、认识和分析客观事物，辩证的看待事物。 4．培养学生收集和处理信息的能力。 活动过程 活动一：激情导入。 1．看一看：请大家看一段新闻。（克隆的产生及对人类生活产生巨大影响的视频资料） 2．说一说：你们还知道哪些最新的科技发明？（小组内交流所搜集的其他科学技术为人类造福的事例。） 活动二：交流资料，初步感知。 1．学生讲述克隆羊多利的故事。 2．分小组交流搜集的其他一些有关克隆技术的资料。 3．播放光盘《什么是克隆》。 活动三：感受科技给人类带来的好处。 1．谈一谈克隆技术在生活中的应用。 2．说说自己的见解。 3．教师启发：同学们，你希望克隆什么东西？为什么？ 4．播放光盘《人体器官是怎样克隆出来的》、资料《克隆的益处》等，让学生感受科技给人们所带来的益处。 活动四：了解科技给人类带来的坏处。 师：科技进步不停的推动我们的生活质量向高层次迈进，但随着高科技的发展，科学技术在推动社会发展的同时也在扮演着另一个角色。大家说说看，它还在扮演什么角色？ 1．小组内交流科技给人类带来的害处。 2．播放关于美国一名医生决定开始克隆人试验的新闻。 3．学生谈自己的见解——应该如何看待科学技术？ 4．把知道的“科技双刃”的事例填写在“我的记录”中。 活动五：拓展延伸。 1．教师展示图片《白色垃圾》、《废气排放》、《原油泄漏》等。 2．阅读小资料《不该颁发的诺贝尔奖》。 3．学生谈感受。 4．教师总结。 教师总结：科学技术已经取得了惊人的进步，方便了我们的生活。但也在严重的破坏环境，危害人们的生命。它仿佛是一把锋利的双刃剑，既可用来开山劈路，又可伤及人类自己。我们必须正确的使用它，才能使其趋利避害，为我所用。 第二课时　　趋利避害 活动准备 1．搜集有关核武器的有关历史事件或图片。 2．搜集有关新科技产品的资料。 3．了解家庭生活中使用的新科技产品的利与弊。 活动过程 活动一：展示资料，引发思考。 1．教师谈话：课前老师请同学们搜集有关的资料，下面我们一起交流一下。 2．学生交流。 3．教师引导：同学们搜集了这么多丰富的资料，通过刚才的交流，那你认为核能的开发是利大于弊，还是避大于利？ 4．学生举手表决。 活动二：阐明观点，据理力争。 1．根据学生的观点，分成正反两组，准备辩论。 2．进行辩论。（课件出示辩论注意事项：（1）确定自己的论点。（2）围绕自己的论点，收集丰富的有说服力的资料，作为辩论时的论据。（3）在辩论中，要注意听，做到攻守兼备；语言要简练、准确、清晰。（4）辩论时，只能针对对方的观点和理由进行攻击，要注意文明礼貌，不能进行人身攻击。） 3．教师补充资料《原子弹与核电站》。 4．教师启发引导：通过辩论你明白了什么道理？ 5．学生自由交流。 活动三：深入思考，趋利避害。 1．教师总结过渡：通过刚才的交流，我们深刻认识到，核武器的爆炸的威力和辐射造成的污染能够毁灭全人类，但核能的正确开发与利用，同样能给人们的生活带来福音。作为一种安全、有效、清洁的新能源，核能的开发和利用具有十分光明的前景。生活中，还有哪些新科技产品给我们的生活带来了方便？ 2．学生结合自己的生活经验交流。 3．教师质疑：同学们列举的这些新科技产品有利也有害，我们应怎样趋利避害，让科学技术更好的造福人类呢？ 4．学生自由发言，共同探讨解决问题的方法。 （1）小组长把解决的办法整理在一起。 （2）班长把各小组的办法装订成册。 5．课堂总结。 教师总结：同学们，科学技术本身是没有善恶的，问题的出现是因为人们滥用科学技术。只要我们正确运用它，就能为人类创造美好的未来。 科学是把双刃剑 ? [话题点击] 千百年来，科学像繁星密布的苍穹一般，展示着它神秘的美丽和永恒。Marvels of Science——科学的奥秘，是一个无穷无尽的话题，它使得莘莘学子乐此不疲地奉献着自己的经验与智慧。 无论从自然科学的角度还是从哲学的角度讲，科学都永远是一把双刃剑，带给人类文明的同时也会破环人类文明，脆弱的我们总是在自己造出的高科技产品面前有些不知所措。 在科学发展观日益深入人心的今天，科学的发展在“有所为有所不为”方面如何正确抉择，是值得我们深入探讨的问题。 [活动过程] 一、科学是美丽的：制作资料卡片 “以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。”科学的进步是社会进步的巨大源泉，一个国家的现代化，首先必然是科学技术的现代化。一个崇尚科学的民族，必然是一个不断进步的、充满生机和活力的民族。科学不但是一个知识体系，更是一种思想方法，青